初中道德与法治教学中学生思维能力的培养路径

随着新课改的不断深化,课堂教学越来越重视学生能力的培养。实践表明,课堂是提升学生素养的主战场,课堂教学已经成为一线教师关注的焦点。本文以初中道德与法治教学为探究载体,基于学生思维能力培养的意义,重点剖析培养学生思维能力的具体途径。

初中物理电学问题解题方法与技巧

电学问题历来是初中物理的难点,在近年的中考题中出现的频率也较高.由于电学试题对于学生的考查综合性较强,其设置的解题难点较多,所以在解答电学问题时,可应用知识归纳法理清解题思路,牢记电学公式与定理,并且配合多样化的练习.大家应学会使用电流表、电压表等测量工具,明确测量方法与读数,通过画图理解电路通电过程提高解题效率,为解答初中物理电学问题打好基础。

初中信息技术教学中学生创新能力的培养

在初中教学体系中,学生的主体地位是不容忽视的,而初中阶段是培养学生综合能力的关键阶段。随着社会的发展进步,信息技术成为了生活和生产中的重要技术基础。因此,在初中信息技术教学阶段,教师需要注重对学生创新能力的培养。

初中生物教学中生命教育的渗透路径

随着新课程改革的不断深化,生命教育已经成为课程教学的重要组成部分,尤其是初中生物课程教学中生命教育贯穿始终,本文以初中生物教学为平台,阐述初中生物教学中渗透生命教育的意义与价值,重点从“教学资源、教学情境、生活实际、生物实验和实践活动”等几个方面探讨渗透生命教育的实施途径。

STEM教育理念下的初中物理教学策略研究

随着当前教学理念的更新,要求初中物理教师在开展初中物理学科教学的过程中,不仅要帮助学生掌握基本的物理基础知识,还需要在最大程度上关注学生的物理思维以及学生的创造能力,同时还要帮助学生将学生所学习的理论知识进行实践。STEM教学理念能够很好地帮助初中物理教师达到这几点教学要求,有效地促进学生的全面发展,端正学生的科学态度以及学生的探索精神。所以说作为初中物理教师一定要上课的研究STEM教育理念的基本内涵,充分的发挥着STEM教育理念的实际价值,创新出贴合于学生实际的教学方法,进一步给初中物理教学策略带来更多创新的灵感。

初中物理实验教学生活化有效性策略探讨

物理学科以实验为基础,实验是获取知识的手段和重要的方式,也和人们的生活不可分割,息息相关,生活中处处存在物理学常识.在物理学科发展过程中,实验也是一门重要的研究方法和研究思想,它能够促进现代物理学的发展,对学生形成物理思想具有重要而不可替代的作用.在物理实验教学中,教育工作者需要加强对社会化案例的导入,站在生活化的视角帮助学生更好地学习物理知识,体会物理原理,也能够让学生站在生活视角去观察生活,培育良好的生活习惯和正向的物理学习态度.

中考数学中的几类创新题型

中考数学有着范围广、考点多、考题活等特点．越来越多的考题不仅仅考查学生对数学知识点的掌握能力，而是趋向于对宏观的把握，要求学生在数学学习中能够不断地创新，拓展思维方式．如何让学生在平时的学习中加强数学的练习，让学生在中考中取得优异成绩，是每位家长和老师都关注的问题．本文就主要通过探究分析中考数学中的考题特点来总结几类创新题型．

批注法在初中语文教学中的运用与实践——以老舍《济南的冬天》为例

古人云：“不动笔墨不读书。”批注法是引导学生与文本直接对话的有效教学手段,是引导学生读、写、思相结合的有效途径。批注法的准确运用能够帮助学生形成独特的阅读体验,养成良好的语文阅读习惯,提高学生的整体语文素养。批注法更关注学生动手能力,着力于培养学生自主学习能力。那么如何在教学中有效运用批注法呢？一、培养学生批注习惯,掌握批注方法在语文教学中,课堂最主要的目的是培养学生良好的语文习惯和语文品质。

地理教学中培养学生核心素养的途径研究

培养学生的核心素养已经成为课程改革的关键点。文章以初中地理课程教学为研究载体,采取理论与实际案例相结合的方式,从学生的＂认知能力、综合思维能力、实践应用能力＂等方面进行具体探讨,重点阐述培养学生地理核心素养的具体方法与途径,进而促进课堂教学效率的提升。

对初中物理实验教学中有效课堂提问的探讨

1前言 著名教育家陶行知先生说：＂发明千千万,起点是一问。＂美国教学法专家斯特林·G·卡尔汉认为：＂提问是教师促进学生思维、评价教学效果以及推动学生实现预期目标的基本控制手段。＂由此可见,在课堂教学中,提问占有非常重要的地位与作用,是物理课堂教学的重要手段之一,是教师开启学生心智、促进学生思维、增强学生主动参与意识的基本控制手段。准确、恰当、有效的课堂提问能激发学生的学习兴趣,更好地提高课堂教学效率。

拓展延伸教学策略在语文学科的应用研究

新课改的不断深化,使初中语文课堂教学的实效性成为一线教师关注的重点话题,文章以初中语文教学为探究载体,重点阐述＂拓展延伸＂教学策略在初中语文学科教学中的具体应用,以期能给语文教学提供借鉴。

在初中语文教学中实施体悟式教学案例分析

为了提高教学质量和课堂效率，体悟式教学逐渐在语文的教学中得到广泛的应用。这种教学模式，大大提高了学生参与课堂的兴趣，提高他们的语文综合素养。那么，如何在语文的教学中运用体悟式教学，就让我们以个别教学案例进行具体的研究与探讨。

探析情景教学法在初中思想品德课堂中的应用

情景教学法在初中思想品德课堂教学中的有效运用,是提高课堂效率的重要途径,教学中可通过在知识落实中“严设”情景,在过程体验中“巧设”情景,提高学生的学习积极性和创新能力。

从中考阅读题看初中数学教学的改革和创新

根据中考数学阅读题型可以看出初中数学教学改革与创新是为了培养学生解答实际问题和概括问题的能力、阅读理解和判断问题的能力等．所以，文章首先分析了中考阅读题种类和解题方式，然后阐述了初中阅读数学教学认识，希望给相关人员提供有价值的参考．

摭谈初中政治教学中法律意识培养的途径

培养学生的法律意识是初中道德与法治课堂教学的重要任务,文章以初中政治教学为研讨载体,从教学观念、联系实际、外力辅助、知行合一视角分析,探寻培养初中学生法律意识的有效途径。

视频播放为农村作文教学助力

作文是初中语文考查中的重要内容之一，在语文试卷中的比重较大。然而在农村初级中学语文教学中遇到了“提起作文直摇头，见到题目皱眉头，写起作文咬笔头，老师催交才开头”的尴尬局面，作文成为影响语文考查中能否取得高分的重要因素。笔者从事初中语文教学十多年，一直致力于如何突破农村初中作文教学制约因素的探究，不断探寻可行性较强的方法与策略，在本文中采取理论与实例相结合的方式，重点阐述合理运用“视频播放”这一多媒体手段，提升初中语文作文教学的效率，旨在抛砖引玉，引起同人的深入思考。

初中音乐课如何有效互动

学生在学习过程中缺乏师生之间、生生之间的互动,使学生觉得学习音乐没有兴趣。随着教育改革的深入和基础教育课程改革的推进,音乐课堂中师生之间的交往互动也不断地深入和发展。使学生在获得音乐的知识技能、过程与方法的同时,时时闪现生命的灵性和活力,形成良好的态度价值观。《音乐课程标准》明确提出:"音乐教学是音乐活动的教学,是师生交往、互动、共同发展的过程。"由此可以看出,课堂教学中师生有效的交往。

以生为本 促进初中语文对话教学

新课程改革对初中语文教学提出了新的要求,与此同时,以尊重学生课堂主体地位,促进学生个性发展为主要目的的语文＂对话教学＂愈加受到初中语文教师的重视与青睐。对话教学强调,教师坚持以学生为本,一改以往教学模式沉闷无生气的课堂窘状,多与学生交流沟通。笔者从事初中语文教育教学多年来,一直注重课堂教学效益的提升,在本文中以＂生本＂对话教学为探究载体,

让古诗文阅读点亮作文习作

语文是一门综合性极强的义务教育阶段课程。不少教师从学科内容、学科性质、学科功能进行长期探究与争论,实践中各持所论而行之。但从语文教学过程具体实施的效用看,对语文学科综合性的认识,有必要深化。

对初中语文个性化阅读教学的几点思考

由于生长环境、智力情感、价值修养和艺术情趣等方面的不同，人与人之间不可避免地存在个体差异性，这是导致“见仁见智”现象的根本原因。语文阅读是主体再创造过程，具有强烈的主观能动性，而文本总是有着“空白”和不确定性，这就为学生的个性化和多元化阅读提供了潜能与空间。本文从初中语文阅读教学的角度，坚持认为“学生的独到见解是最值得珍视的”。