对小学语文拓展阅读的思考

阅读是小学生语文课程中的重要组成部分,小学语文教学的关键就在于培养学生的阅读兴趣,进而提高阅读水平,增加知识的积累。一、拓展阅读,提升语言能力小学语文的拓展阅读是在课堂教学中渗透课外教学资源,将课堂教学引向课堂之外。小学阶段的语文教学是为中学阶段的学习打下坚实的基础,为将来语文水平的发展做准备。小学语文的拓展性阅读教学目的是为了语言的积累和语言能力的提升。

小学教师课堂管理行为研究

从教师课堂管理理念、行为的现状来看,小学教师在课堂管理实践中的行为存在一些不合理之处。主要是对教师的课堂管理行为进行分析和评价,解释影响教师课堂管理行为形成的因素以及提出的合理建议。

微课在小学语文教学中的应用研究

在开展小学语文课堂教学的时候,教师需要合理运用微课这种教学方式,为学生创设良好的教学情境,调动学生学习的积极性,促使他们积极思考,强化他们的记忆,从而使他们在愉悦的氛围中开展课堂学习。

刍议小学语文写作方法

对于小学语文教学来讲,作文是小学语文的一个基础部分。学生通过学习语文,掌握语文的用法,体会语文的神奇之处,感受语文的美妙世界,同时学会用语文中的写作部分来表达抒发自己的内心想法和领悟感受。如今,小学生的语文教育事业发展得如火如荼,而小学语文的作文教学发展则有所阻碍,使得小学语文教学并没有得到更好的发展。文章就小学语文写作方法展开讨论。

论小学语文教学中看图写话教学策略

在小学阶段的语文教学过程中,学生不必完成难度较大的写作任务,但是为了提升学生的语言表达能力,为学生以后的写作打下良好的基础,看图写话是非常重要的一个题型,教师要予以充分的重视。看图写话考查了学生的观察能力、语言表达能力和对事件的叙述能力,教师要不断创新教学方法来提升学生的学习能力,本文对小学语文教学中的看图写话策略进行简要分析。

探究数学阅读模式,发展学生阅读能力

阅读不仅仅是语文老师的事,数学课堂上同样需要阅读。为了探究数学阅读模式,发展学生阅读能力,在此背景下,笔者以苏教版小学数学教材为例,通过小学低段数学绘本、小学中段数学童话、小学高段数学文化、家校联合阅读等方式,不仅教给学生阅读的方法,还提高他们的数学学习激情。

如何在语文课上培养孩子的创新能力

创新,其实质是创造性,它并不是高不可攀的,而是人皆有之。创造性是主体发展的最高体现。新课程以创新精神和实践为重点,注重培养学生的独立性和自主性,引导学生质疑、调查、探索,教师要抓住有利的时机,使学生在创造的实践中激发兴趣,增加知识,增强自信,从而使学生体验到成功的喜悦。一、凭借好奇的心理,激发创新的欲望好奇之心人皆有之。

自主学习策略在农村小学数学教学中的应用

数学课程的改革一直是一项宏大的工程。特别是小学阶段,学生的身心发展还处于活跃期,对传统、陈旧的教学模式容易厌倦和产生排斥的心理。许多农村的教学水平还处于中级基础,为了培养学生的自主学习能力和自主探究能力,教师要从实际的角度出发,让学生以实事求是的态度进行数学学科的学习,循序渐进的培养学生的数学学习能力。

农村小学语文自主学习能力的培养

随着教学理念与方法的创新,当前教学更加注重'以人为本',学生自主学习能力的培养成为衡量教学效果的重要因素。农村教育因地理与经济因素而存在许多短板,但教师应始终以培养学生语文自主学习能力为教学重点,关注学生学习特点,根据学生差异性因材施教,发挥学生学习自主性,从情境氛围的营造、提供自主学习环境、合作交流等方面进行语文教学。