浅谈提高农村初中语文作文教学有效性的策略

语文课程的基本理念之一是全面提高学生的语文素养,强调写作教学的重点是培养学生对世界进行观察、思考、表达、评价的能力。在新课程改革的要求下,农村初中语文教师要认识到写作教学中存在的不足,并积极探索更有效的教学方法,激发学生的写作兴趣,引导学生积累写作素材、学习写作方法,从而逐步提高他们的写作水平。

优化教学设计，提高初中数学复习效率

苏霍姆林斯基说过：“复习是学习之母。”复习就是加深已学过的知识，是考前知识与能力的储备，通过复习，可以帮助学生巩固和深化知识，达到点、线、面的有机结合，使知识系统化，值得重视。然而，复习不是简单的“炒冷饭”，这需要教师在对知识的回顾过程中做到回顾与整理、沟通与生长的良好处理，才能真正发挥复习课的积极作用。下面，笔者结合教学实例，就初中数学的复习课教学谈谈自己的管窥之见。

积极心理学视角下的中学生生命教育探索

积极的心理学教育对中学生的心理健康有着极重要的现实作用,能充分地以心理暗示以及相应的鼓励,使中学生获得相应的心理慰藉,能使学生树立正确的世界观、人生观与价值观,能进一步使学生得到综合性发展。积极心理学在构建过程中会对人的发展潜能予以肯定,对生命发展中所存在的各类积极态度以及愿望现象予以体现。因此,在积极心理学的视角下,需要进一步使中学生心理教育得到进一步优化创新。

有的放矢,“征服”初中英语完形填空

在中考题型中,完形填空题占有重要的一席之位,其目的是考查学生综合阅读理解的能力,因其起点高、容量大,使得很多学生在面对障碍性阅读时,还没下手就已胆怯,恐慌的心理使得完型填空题成为学生失分较为严重的一类题型。阅读能力的培养绝非一朝一夕的事,需要注重方法,反复训练。

寻找“支点”,让读写互动“靓”起来

读与写的自然结合,是阅读欣赏教学最理想的境界。语文阅读欣赏对学生积累素材,提高语言表达和运用能力起到不可忽视的作用。学生在阅读、体验、感受、鉴赏的基础上,要有意识地积累创作素材和写作技巧,尝试“二度”创作。

利用历史课阵地培养学生爱国主义情感研究

贯彻爱国主义主题,培养学生爱国主义情感,历史教师的责任重大。结合教学实践,从学习传统文化发展史,培养学生民族自豪感;学习近代屈辱抗争史,培养学生民族责任感;学习对外改革开放史,培养学生历史使命感三个方面进行研究。

学生足球停球动作的常见错误与训练方法

校园里,足球是大多数学生在众多体育运动中最喜欢的运动之一。要想踢好足球,就必须掌握好足球的基本功,其中“停球”是足球运动的基础。因为足球不同于其他运动项目,它是一项对抗性、观赏性较强的体育赛事,在这种一直处于快速攻防的比赛中,运动员的“停球”这一基础技能是必须熟练运用的。本文从学生利用脚内侧停球、脚外侧停球、胸部停球、脚底停球动作的常见错误出发,分析动作原因再谈训练方法,从而反馈到训练中去,切实提升学生的停球技能。

浅析小学语文写作教学现存问题及对策

语文是小学学科中最为重要和关键的,语文教学能够培养小学生的沟通能力及对文字的掌握及理解能力。而写作教学又是小学语文教学的重要环节,写作教学有助于锻炼小学生的写作能力及文字表达能力,能够提高小学生的语文素养。但是,笔者在教学实践中发现,目前小学语文写作教学中还存在许多问题有待解决。本文分析了小学语文写作教学中存在的问题,在此基础上提出一系列应对对策,以期提高小学语文写作教学的质量,提升小学生的写作能力,促进小学生的全面发展。

分析初中语文群文阅读策略

初中语文课堂是学生拓宽知识面、提高学习兴趣和训练语言逻辑思维的主要阵地,传统的语文阅读教学追求少讲精讲,这种教学方式的优点在于能够让学生深刻理解一篇文章,但缺点是会导致学生视野狭窄,举一反三和联想的能力得不到锻炼。群文阅读的出现则正好弥补了这一缺点,开拓学生的视野,让学生的思想自由穿梭在课内课外。本文简要分析了初中语文群文阅读教学的现状以及相关策略,期望寻找出最优的教学方法,让学生享受阅读,在阅读中进行自我提升。

应用“泰微课”培养学生自主学习能力的研究

在学生自主学习能力的培养中,采用 “泰微课”具有很强的针对性,得到了很多教师和学 生的认可。教师应该结合学生学习的情况,更新教 学方法,提升学生的自主学习能力。

名著导读:怎样唱好语文这出“重头戏”

有人说,一些流传深广的优秀文艺作品,或者清纯舒净,甘之若饴;或者浓烈芬香,饮之欲醉;或者酸甜苦辣,余味绵绵……诚然,名列其中的古今中外名著,融上述'色香味美'等元素于一体,是开智怡美、传感濡情、培精养神的优质元素和活力源泉。在学校教育中,如何以'名著导读'来涵养学生的'精气神',这不仅是'核心素养观'下语文课程活动中的一项重要课题,而且是荡涤当前'快餐文化''网络文化''糖醋文化'等不良文化思潮影响的现实需要,更是促进历史文化传承.

小学语文作文教学方法的创新研究

新课程改革下,小学语文作文教学要求创新,这就使得我们的作文教学模式发生了变化。小学作文是语文学科的一个重要模块,也是教学的难点,作文教学要创新,重点在于课堂教学。在作文课堂教学中采用创新的教学方法,激发学生作文的创新思维,提升学生的写作能力。本文主要探讨小学作文教学方法的创新。

小学阶段教育惩戒存在的问题及对策的研究

小学阶段是学生成长的关键阶段,在整个人生中起到基础的作用,因此这个阶段的教育工作非常的重要。而教育惩戒作为一种必要的教育手段,在对小学生的教育中发挥着不可或缺的作用。但是,近些年来,教育惩戒权的使用受到了挑战和质疑,尤其是新时期随着互联网越来越普及,教育惩戒的话题引发了更多的争议。本文基于调查对小学阶段教育惩戒存在的问题做了研究探讨,并提出了一些对策。

探究式教学模式在初中物理教学中的运用——以“滑轮”教学为例

探究式教学可以充分发挥学生和教师在教学中的作用,帮助学生快速高效地进行物理学习,有效提高初中物理教学的效率。本文以"滑轮"教学为例,阐述了初中物理运用"探究式教学模式"必须遵守五个必要的原则,以及如何落实方案和把握的教学要点。

甄别选用 成就精彩

微视频是指教育教学过程中使用的形态多样、时间相对较短、内容针对性强、操作简便的一种视频形态(赵桂娟,2014)。初中生的英语水平较低,阅读能力有限,虽然初中英语阅读课的题材丰富多样,但大量的文字阅读难免会令学生产生厌烦之感。微视频技术的合理运用能有效弥补这一缺憾。因为微视频能够借助图像、声音等途径对学生视觉以及听觉形成强烈的冲击,充分激发学生的思绪,从而有效促进多项课堂教育教学目标的达成(赵正红,2014)。

“9·18”的故事

一第一节课下,回到办公室,像往常一样,我拿起办公桌上的手机,打开一看,收到了一条新信息:"江苏省人民防空办公室公告:9月18日为江苏省防空警报试鸣日。今年9月18日10:00至10:19全省将统一试鸣防空警报。请大家保持正常生产生活秩序。[姜堰区人防办]"我看了看办公室墙上的校历,发现9月18日是星期五。"10:00至10:19是上午第二节课时间,星期五上午第二节课正好是数学课。趁着试鸣防空警报这个机会,不正好可以进行爱国主义教育吗……"想着想着,我拿出备课本,开始设计起9月18日的数学课来。

巧设“错题墙”,促推自主学

恩格斯说:"无论从哪方面学习,都不如从自己所犯错误的后果中学习来得快。"学生的学习就是一个不断犯错和不断纠错的过程。如果能把学生数学学习中的错题集中在一起,引导他们分析、诊断和反思,就能极大提高学生的正确率,把错误率降到最低。在中、高年级,我们通常的做法是要求学生准备一本"错题集",然后在教师的指导下进行错题的收集和整理.

农村初中物理教学生活化的认识与实践

"生活化"教学方式就是将教学活动置于现实的生活情景之中,便于学生从原有的知识经验中,生长新的知识经验。农村初中物理教师借助学生身边的生活资源或已有的社会生活实际经验,以"教学生活化"的理念去安排具体的教学活动的实践尝试。

应用“泰微课”培养初中物理自主学习能力策略的研究

近年来,信息技术有了飞快的发展,并且在经济发展上作出了重大的贡献,并且不断的改变着人们生产生活方式和学习方式。'大数据'、'互联网+'、'云计算'等新鲜词汇也在不断的冲刷着人们的眼球,影响这人类的生活。翻转课堂、MOOC和微课这些教育方面的信息化成果被越来越多的教师所接受。江苏省泰州市教育局为了迎合教育部的《教育信息化十年发展规划》(2011-2020年)的规划,在2012年的时候开展了泰州市教育转型发展'163'计划,成功的推出了一个中小学的微课教育平台,名称是'江苏泰微课',文章中简称'泰微课'。文章以'泰微课'培养学生物理自主能力为研究方向,提出更好的促进学生自主能力发展的'泰微课'的策略。