爱国主义法治意识素养评价的认识向度与实现路径

高中思政课程致力于培养学生的爱国主义法治意识素养,引领学生树立爱国主义法治观念、增强法律意识、践行爱国主义法治行为。为了科学评价学生的爱国主义法治意识素养达成度,需要建立健全评价体系,全面考查学生对真善美的认识、对社会主义核心价值观的把握及解决现实法律问题的能力。爱国主义教育法提供了爱国主义法治意识素养的依据和要求,有利于全面理解国家的爱国主义法治精神,建立科学、合理的评价框架,全面评估学生的爱国主义法治意识素养,能够更有效培养具有爱国主义法治意识的社会主义建设者和接班人。

加强校园安全管理初探

安全管理是学校管理的基础。切实加强学校安全工作是学校管理者的重要职责。学校管理者要树立以人为本的安全管理责任意识,坚持预防为主的原则,健全和完善校园安全管理体系,积极开展安全教育和安全技能演练,关注细节,狠抓落实,努力营造安全、文明健康、和谐的育人环境。

发挥“导师制”在校长培训中的独特作用——学做“导师”的几点心得

由江苏凤凰教育智库负责的淮安市优秀中青年校（园）长培育工程采用了多种卓有成效的培训方式,其中＂导师制＂是最具特色最受学员欢迎的一种。笔者不才,忝列导师小组。为尽量减少对学员进步的耽误,我从接受任务起就将＂让每位学员有尽可能多的获得感＂作为自己努力的目标。我的基本原则是：换位思考,将心比心;己所不欲,勿施于人。我以自己从教30多年来参加各种培训的体验为参照.