小学语文教学读写结合模式的探讨

新课程改革背景下,教育部门对于小学语文阅读教学愈发重视.小学语文教师要充分结合小学生学习接受能力和性格特点,积极转换教育理念,在阅读教学中有效开展读写结合教学模式.本文主要阐述新课程改革背景下,小学语文教学读写结合模式具体策略探究.

小学语文教学中阅读理解能力的培养探究

在小学语文课程中阅读理解教学是必不可少的一部分内容,特别是在目前这种大课改背景下,小学语文阅读理解教学是更重要的.为了有效提高小学生语文阅读的兴趣和能力,培养小学生的阅读水平,应该结合教材内容,采取相应的补救策略,进行小学语文阅读理解教学.本文对于小学语文教学中阅读理解能力的培养进行了深入探究.

集团化办学对于小学英语阅读指导的启发

基础教育若想真正走向现代化,传统路径固然不可忽视,对于新路径的探索同样需要重视,以集团化办学为主要标志及出发点的共享发展,便是经实践证明切实有效的新路径之一。现从集团化办学视角出发,对小学英语阅读指导问题进行简要说明,说明过程中重点说明教师对于共享思维的几种应用策略。

快乐教育,让小学语文教学回归生活

文中将小学语文教学回归到生活,让小学生在生活中感受语文学习的乐趣,将阅读与生活融合,从生活中领悟阅读乐趣,从生活中体验语文写作的乐趣,发挥快乐教育在小学语文教学中的作用,将小学语文教学回归生活。

群文阅读开辟阅读新领域

随着我国教育的不断发展,在加强素质教育建设的前提下,时代要求教师要与时俱进,不断创新教学模式。而群文阅读是顺应时代的产物,是以一个或多个议题为核心,在单位时间内选择一定量的阅读文本,通过集体建构达成共识的一个过程,是一种突破性的教学方式。现阶段,在新课改教学理念的指引下,我国的小学教育越来越重视对学生阅读和理解能力的培养。群文阅读重在提高学生的阅读广度、阅读速度以及阅读深度,通过利用丰富的阅读资源增加学生的课外阅读量,通过掌握一定的方法和技巧,激发学生的阅读兴趣,提高学生的阅读效率.