提高特殊教育中英语教学质量策略思考

在特殊教育实践当中设置英语课程,是国家特殊教育实践道路上的巨大进步和一次飞跃,也是适应如今国际化环境,创新语言教育的重要做法。聋哑学生在英语语言学习过程当中必须要面对并且克服的是无法听到发音与难以开口说英语的巨大困难,所以教师要关注学生的个体差异和聋哑学生的语言学习特征,改进教学方法,并在教育实践当中进行持续摸索和总结,查找提高聋哑学生英语学习兴趣、质量和学习热情的策略,提高特殊教育的完善化水平。