幼儿园课程游戏化建设与实施——浅谈幼儿园课程游戏化的实施策略

在幼儿园开展日常育儿活动进程中主要教授幼儿直接经验,将日常生活及游戏视为育儿载体,满足幼儿经由亲身体验、实际操作、直接感知获得经验的学习与成长需求。幼儿园建设与实施游戏化课程正是践行科学育儿理念,营造愉悦、自由、民主且趣味横生育儿环境的过程,鼓励幼儿探索发现、动手实践,使幼儿能够全面发展,同时为师资团队提供保障,确保游戏化课程能够顺利展开。本文通过探析幼儿园课程游戏化建设与实施方略,以期助推幼儿园育儿活动高效发展。

插班生的“烦恼”

问题提示:在幼儿园,插班生总显得格格不入,总有些坏习惯,不愿参加集体活动,性格为啥那样孤僻?案例:仇灏颖是我班今年才来的一个小朋友,在园时总是低着头,不肯说话,在幼儿园很少与小朋友交谈。吃饭时,仇灏颖把最爱吃的炸肉吃没了,可能还想要点,她瞪着眼睛注视着老师,老师问她,她只简单的重复了一句“要吃肉”。

美好的一天从自主进餐开始

点心活动是幼儿园一日活动中不可或缺的一个生活环节,是促进幼儿身体健康成长的一个重要环节。如何让幼儿在点心环节中发扬自主性,让幼儿在轻松愉快的氛围下自主用点心,这是我们一直思考的问题。本着以“让幼儿吃得健康,吃得快乐”为宗旨,在课程游戏化精神和理念的指引下,我们觉得“自由、自主、愉悦、创造”的游戏精神不单单体现在集体教学活动中,还应体现在一日生活活动的方方面面。我们一起来回顾一下以前的几种情形: