新课改下初中语文文言文课堂教学模式探究

在各项初中语文教学活动中,文言文教学占据着不可或缺的重要地位,初中生在学校接受文言文课堂教学活动,在任课教师的帮助下,了解文言文的创作背景以及文言文涵盖的中心思想,其不仅能够增强初中生语文知识的积累,还能够加深初中生对古代文学创作特点的了解。本文围绕着初中语文课堂教学活动,分析文言文教学中存在的问题,积极探索能够有效提高文言文教学效率的策略,有效地提高了学生对文言学习的兴趣,而且加强了学生对古代文学的进一步理解、探寻。

初中作文随笔教学研究

作文是学生情感和思想表达的一种书面形式,具有一定的创造性和语言能力的体现。在新课改不断深化的今天,初中生的素质教育也更加深入。写作教学作为初中语文教学中的核心组成部分,为提高初中学生的写作水平以及培养学生的语文素质能力提供了重要思路。作文作为初中阶段语文学科教学的重难点,是很多学生都比较头疼的话题,语文教师为了提高学生对写作的热情及写作水平的提升,采用了一种新的作文教学方式即作文随笔教学。本文结合初中学生的生理、心理及知识面等情况,针对写作训练中的随笔训练展开分析,意在引导学生关注生活中的写作素材,充分调动学生的写作热情,以下就初中作为随笔教学方式进行了分析探讨。

以德育为主线创新班主任工作

班主任在德育工作中要跟随时代发展的步伐不断创新,班主任是教育中的骨干力量,班主任的举手投足、一言一行都会对学生带来较大的影响,甚至影响学生行为与思想的发展。在德育教育中,班主任要关注新的价值取向与教育形式,让学生树立远大理想,形成优秀的道德品质与富有创造的精神,提升学生的自我教育能力与道德评价能力,确保学生得到德、智、体、美多方面的共同发展。

班主任心得——做一个新型的班主任

雨果先生曾经形象的评价教育事业为叶的事业,凸显了教育工作的平凡和谦逊。一个拥有智慧的班主任,首先必须是一个积极、快乐的人,拥有自己的人格魅力,他了解学生、爱护学生,可以站在学生的角度看待问题,让每一个学生都能看到希望。同时他还能应用有效的激励措施激励学生,善于帮助学生营造良好的学习氛围等。笔者就如何做一个新型的班主任进行了具体的论述和分析。