对语文课外阅读教育的思考

课外阅读对提高学生的语文成绩、提高学生的语文素养、丰富学生的知识、提高学生的阅读能力有着不可替代的作用；同时，新课改提倡开放式的大语文教学观也离不开课文阅读，在语文教学中，教师要通过各种途径，促使学生有效进行课文阅读，开拓学生的视野。

让课堂上的过渡语也显语文味

听多了＂接下来＂＂然后＂＂下面＂的过渡语,感觉原本可以魅力无限的语文课堂,此时却让人觉得索然无味。如果在语文课堂教学中,精心设计过渡语,让过渡语也显语文味,那样的语文课堂该多让人向往、陶醉啊!

初中班主任情感教育探究

教师素来被称作人类灵魂的工程师,身负教书育人的重要使命。初中阶段的学生身心发展尚未成熟,正值叛逆期,因此,需要初中班主任在平时的学习、生活中及时、准确地掌握学生情况,关注学生的内心情感变化,通过与学生进行真诚地沟通对学生开展情感教育,从而提高学生的学习积极性,增强他们的心理素质。本文结合初中班主任工作实践,分析了初中班主任工作中的情感教育工作的关键。

语文阅读教学评点方法举例

评点是一种传统的读书方法,受到很多学者的推崇。古人云：＂读文无批注,即偶能窥其微妙,日后终至茫然,故评注不可已也。＂语文教育家张志公先生认为评点学习方法是传统学习经验中留下来的不多的有用的方法之一。从2012年开始,笔者所在学校开展了评点式语文阅读教学的课题研究,笔者有幸参与其中,对阅读教学中的评点方法进行了长期研究。笔者认为,要想成功开展评点式阅读教学,首先应教给学生评点的方法。

谈初中班主任的表率与育人效果

在初中阶段,学生接触最多的老师就是班主任,班主任的一言一行对学生的身心发展有着重要影响。学生会不自觉地模仿班主任的言行举止,同时在班主任思想观念的潜移默化影响下学生也会改变自己的思想观念。因此,在学生的教育工作中,班主任在思想、行为方面的表率作用尤为重要。为此,本文针对如何发挥初中班主任的表率作用,提高育人效率展开探讨。

初中班主任如何做好班级后进生管理工作

初中阶段是我国义务教育的最后阶段,也是关键阶段。初中阶段的学习直接影响到学生今后的学习与成长。由于各种原因,一些学生成了学习成绩差,学习态度不好的后进生,如果不及时加以转化,将会对其今后的成长带来不利影响。为此,文本围绕初中班主任如何做好班级后进生的管理工作展开论述,并提出了一些可行性的建议。