初中语文教学中的学生审美能力培养

苏教版初中语文教材的课文中，选用了很多古今中外的优秀文学作品。由于这些文质兼美的作品特别具有文化内涵和审美价值，因而使得初中语文教学具备了丰厚的审美教育内容，成为对学生开展审美教育的重要材料。在初中语文教学中，教师只有将作品中美的文化语言对象化于学生的语感和美感，将作品中美的情感、意象、意境等对象化于学生的心灵，才能使学生沉潜到作品的深处，从而获得对作品深层的美学蕴涵的把握。因此，语文教师必须按照美的规律进行课程教学设计，通过创设审美的教学环境，努力引导学生挖掘教学内容中蕴含的审美因素，

初中英语课前预习有效性的策略研究

教育部制定的《全日制义务教育普通初级中学英语课程标准(实验稿)》中指出:基础教育阶段英语课程的任务之一是养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略,发展自主学习的能力和合作精神。教师要把英语课前预习作为培养学生自主学习的重要途径,要教会学生课前预习的方法,重视预习内容的检测评价,鼓励学生长期坚持,养成良好的自学习惯,提高自主学习的能力。

上教版九年级化学两则实验教学的改进

对《上教版九年级化学》中两则实验教学进行改进。二氧化碳的奇妙变化通过对实验装置的改进,一套装置即可将二氧化碳的很多性质体现出来;铵态氮肥的检验(研磨法)通过对实验操作环节的改进,借助实验中的明显实验现象及教师的恰当引导,使知识点化难为简,学生更易接受。

变量代换技巧与高中最值问题

面对一个数学问题,如果直接求解有困难,或由问题的条件难以直接得出结论时,往往需要引入一个或几个新“元”代换原问题中的“元”,使得以新元为基础的问题求解更为简单.当问题解决以后再将结果代入求解原来的元,即可得到原问题的结果.这种解决问题的方法称为变量代换法.此法的基本思想是通过变量代换,化繁为简,化难为易,使问题进行有利的转化,从而达到解题目的.下面以近年来高中竞赛题为主,举例谈谈15种代换法在解最值问题中的应用,供高中师生教与学时参考.

初中数学竞赛基础知识专题系列讲座第十六节含字母系数的二次函数

二次函数是初中数学的重要内容之一。含字母系数（参数）的二次函数的研究和讨论，既要灵活运用二次函数图象的基本特征和性质，有时还要综合运用代数式的恒等变形、一元二次方程根的分布、不等式（组）以及几何图形的有关性质等，具有较强的综合性。在解决问题时，要特别注意知识和方法间的密切联系，加强数形结合思想的应用，多角度地思考和探索问题解决的途径，进一步优化解题策略。

数学在解决物理极值问题中的应用

描述某一过程或某一状态的物理量在其变化过程中，由于受到物理规律和条件的制约，其取值往往只能在一定范围内才符合物理问题的实际．而在这一范围内，该物理量可能会有最大值、最小值、边界值等一些特殊值．我们把涉及这些特殊值的问题称为极值问题．在各种习题和中考题中，此类问题十分常见．

也谈“圆覆盖”问题

《中小学数学》2009年12期刊登了刘凤帧老师的《再谈最小“覆盖”问题》一文（以下简称刘文），对连云港2008年的一道中考试题进行了深入的研究，提出了几个疑惑并释疑，然后在文尾又提出了一个结论二个问题．为了便于阅读现将原题及解答及刘文所提的4点疑惑再现如下：