新形势下小学班主任关于与德育融合的途径分析

随着时代的变迁和社会的发展,人们对于教育的要求也越来越高。在教育的过程中,不仅要注重学生的学业成绩,更要注重学生的品德修养。因此,在小学班级管理中,如何践行立德树人的理念,促进学生的全面发展,已成为一个非常重要的问题。本文将结合我在小学班级管理中的经验,探讨如何将立德树人理念与班级管理相结合,并提出具体的融合措施。

在小学数学教学中落实核心素养培养工作的路径探索

对核心素养进行简单阐述,对在小学数学教学中如何培养学生的核心素养进行分析,并提出一些培养策略,旨在为教学实践提供参考和指导。

让课外阅读更纯粹

课外阅读是学生语文学习的重要补充,因此作为语文老师,我们应该尽可能为学生提供一个适合的阅读环境。所谓"适合",就是得保证学生在阅读的过程中有足够的自主性,而不是被我们牵着鼻子走。请看这样一个例子:一位朋友给孩子买了一套《智慧背囊》。这套丛书每个故事有两部分组成,一是"故事本身",短小精悍而又蕴涵丰富哲理;二是"轻轻地告诉你"(即评点),语言非常优美。在书中有一则故事叫《不倒的心碑》。

让语文为学生的终身发展奠基

语文本就是工具性与人文性相统一的一门学科，我们语文教学的最终目的也就是要实现语文的工具性和人文性的统一，让学生在素养与能力并驾齐驱，真正将语文浸润到生命里面。而这一点显然需要经历一个过程，不可能一蹴而就。为此，我们应当以语文学科为抓手，运用一切可以运动方法，在满足和适应学生实际情况的基础上培育出要具有高尚情感的、能运用语文进行交际的人。

有趣的“年、月、日”问题

小朋友,"年、月、日"是我们熟悉的时间单位,关于这类问题有很多,下面有几道与我们生活相关的有趣的"年、月、日"问题,你能破译其中的解题密码吗?例1.小明举行生日宴会,爸爸笑着说:"明明,我真羡慕你!你过的生日竟然和老爸一样多,都是9个。"明明疑惑地问:"老爸您今年36岁,我今年才9岁.

小学数学综合实践活动课的创新策略分析

小学数学综合实践活动课重在培养学生数学综合能力,促进学生全面发展,素养整体发展,能力全方面提升,教师在日常教学活动中,要注重学生实践活动与生活紧密结合,并能善于利用信息技术教学的辅助功能,对实践活动进行适应地引导,从而促进学生实践活动的高效,让知识能够在生活中内化,实现理论与实践的相互结合,提高学生实践的兴趣与激情,从而更好地投入到小学数学实践活动课程之中。