小学数学课堂错题本的使用

在小学数学教学过程中,学生可以通过已经掌握的知识对新知识的学习进行吸收,帮助自己在新知识和旧知识之间建立联系,刺激自己对数学有一个更加深入的认识.

低年级学生表达习惯的培养策略

小学低年级是培养学生语言表达能力的起步阶段,也是关键阶段。从口头语言的表达走向书面语言的表达是学生学习语言的规律。在教学中,教师要充分利用这一规律,引导学生在口头语言和书面语言的共同发展中爱上表达,形成良好的表达习惯,切实提升表达水平。一、指向口语表达习惯的培养策略。对于低年级学生“表达与交流”的学习要求,新课标提出“学说普通话,逐步养成说普通话的习惯,有表达交流的自信心”,这就要求教师在低年级表达中要重视培养学生开口说、喜欢说的习惯。

小学英语写话教学中的难点与误区

在平时的教学中,学生怕写话,教师怕改写话,这似乎成了一种现象。本文以译林版英语教材中出现的写话材料与课程大纲要求为例,从多方面总结笔者在实际教学中遇到的难点与碰到的误区,让学生学会写话,乐于写话,提高写话水平。

主题阅读在小学语文教学中的运用

主题教学法在小语文教学中有很强的优势,教师必须加强对主题阅读教学法的重视,本文以此为基点对主题阅读在小学语文教学中的运用进行了深入的探讨。