胡瑗师本教育思想对当下教师队伍建设的启示--以江苏省泰州市第二中学为例

北宋教育家胡瑗在教育教学上堪称后世表率,他的很多教育教学思想和学术修为都对后人产生了深远的影响,也为当下的学校教师发展提供了若干的宝贵经验,我们拟从胡瑗的"职教化者在师儒""明体达用",分斋教学制度,"苏湖教法",注重"游历考察",为师修身正德博学等思想中梳理出一系列做法,与当下学校教师发展存在的实际问题相结合,以传承、弘扬和发展胡瑗教育思想,并找到促进教师发展可供借鉴的现实路径。

陶行知“政富教合一”视域下高中生财经素养养成的实践思考

陶行知先生在《晓庄三岁敬告同志书》一文中提出"政富教合一"的思想,并提出了一系列的举措来贯彻这一理念。这对当下高中生财经素养教育的指导思想和实践路径都很有借鉴和启示。"政富教合一"视域下高中生财经素养的养成路径可以包括开设与财经素养养成相关的校本课程、组织学生开展校内外相关职业体验活动、培养能够胜任财经素养教育的教师队伍和做好与职业生涯规划指导教育的有效衔接等,在养成教育过程中还要注重把生利主义与利群价值结合起来、把理论学习与实践操作结合起来,以及把校内小课堂与社会大课堂结合起来。

让学生生命得到深切关怀

学生对自身生命的漠视,是社会之痛,更是教育之痛。生命教育在当下理应受到更多的关注,学校从课程开发到文化建设,从学科渗透到活动体验都需要将对学生的生命关怀纳入其中;家庭更是需要给孩子生命意义的熏染,让孩子懂得珍惜生命,过有意义的生活。