提高小学低年级阅读教学中随文识字有效性的策略研究

识字教学是低年级教学的重点,如何让这个年龄段的学生融入课堂是一个非常重要的问题,这个阶段的学生正处于活泼好动、注意力不集中、自控能力弱的时候,要如何在阅读教学中提高学生的随文识字是一个值得深入探讨的问题。

初中英语阅读教学培养学生文化意识的策略研究

英语是初中教育阶段的一门重要语言课程,有着较强的综合性和实践性,在对学生语言技能和文化素养的培养上发挥着重要作用。不过受制于传统教育思想的影响,多数初中英语教师都会将教学重心放在语言知识的传授上,对于学生文化意识和品质的培养相对忽视,导致英语学科的文化育人价值难以得到充分体现。针对这一问题,初中英语教师必须要引起重视,并充分意识到文化教学的重要性,积极探索更为科学的文化渗透路径,增强学生的文化意识。鉴于此,本文主要以阅读教学为例,对如何在初中英语教学中落实学生文化意识的培养进行了简要分析。

项目式教学在初中英语教学中的应用

随着时代的进步,社会对人才提出了更高的要求和标准,初中作为学生成长过程中至关重要的一个阶段,其教学质量受到了社会各界的高度重视,而英语作为国际用语是优秀社会人才必须具备的能力及素养,其教学质量同样深受关注。对此,初中英语教师需要积极开发创新型的教学方法,项目式教学就是其中之一,且因其自身所具备的教学优势,受到了广大师生的一致欢迎和认可,取得了较为显著的教学成果。本文首先简述了项目式教学的概念,然后围绕项目式教学在初中英语教学中的应用意义和有效策略,进行了详细且深入的研究与探讨。