小学数学教学中学生质疑能力的培养研究

数学学习能够锻炼和提高学生的个人素养,数学亦会激起新的数学发现,并导致全新学科的发展。多问为什么,是提升能力的第一要素。数学并不完全依靠量的积累,有时要求学生多动脑,数学中的题海战术只会疲惫人心,如果把其中的题型都掰开揉碎,其实题目出来出去没有什么本质变化。本文将从以下几点分析小学数学教学中质疑能力的培养和研究。一、小学生数学质疑能力的培养价值小学生普遍自理能力差,分辨能力弱,很容易依赖他人。

提高数学概念教学有效性的思考与实践

数学概念教学中存在着一些问题,文章从将概念教学区分对待、提高其课堂比重,进行激趣教学、提高学生学习概念的兴趣,数学教师需要提高自身的教学水平三个方面,研究提高数学概念教学有效性的策略.