自主探究实验的教学模式初窥

《物理课程标准（实验）》认为：科学探究是一种学习方式．教学中对学生探究行为的设计是提高探究能力的关键，传统的以教师为中心的讲授式实验教学模式，在一定程度上限制了学生的主动性与积极性，难以激发他们独立思考的兴趣和激情，不利于学生创新思维方法的形成．我们应让学生在动手做实验中培养创新意识和实践能力，激发兴趣．

浅析“拆装”法解答电学综合题

解答电学综合题对初三学生来说，普遍感到困难．特别是有些电路中既有电流表，又有电压表，还有开关及滑动变阻器等好多电路元件，从图的外形看，相当复杂．加之开关在电路中一会儿打开，一会儿闭合，滑动变阻器滑片位置的变化等，致使不少学生望而生畏．其实只要掌握了正确的解题方法，关键是正确的画出等效电路图，弄清各电路元件的连接方式，则问题就可迎刃而解了．