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全面发展的涵义与学校教育改革
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作者 李如齐 《江苏教育学院学报(社会科学版)》 2000年第3期9-10,共2页
对“人的全面发展”这一命题的界定众说纷纭 ,由此引发的教育目的观及其指导下的教育实践活动亦是千差万别。本文对人的全面发展的涵义提出了新的理解 ,并与传统解释进行了比较与分析 。
关键词 全面发展 学校 教育改革 素质教育 人“能力说” 课程设置 管理
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