立足泰州乡土资源构建特色历史课堂

初中历史教学不仅是传授知识和应付考试,更应该注重发挥提高学生人文素养的作用。例如通过对乡土历史资源的开发利用,依据新课标的要求,与历史教学相结合。让学生从现实感悟历史,使枯燥抽象的历史知识变得具体、形象、生动,而且对学生起到潜移默化的教育作用。从而培养学生的人文素养、科学精神和创新能力。

给教育一个生命化的基地——“地理泰州·三水文化”课程基地建设反思

为有效促进学校特色发展、地方文化传承、校园文化重构、课程改革和质量提升,泰州市明珠实验学校建设了立足体现生命化教育的＂地理泰州·三水文化＂课程基地,进行了校本化课程基地建设开发与实施的探索,并以工作坊为单位,开展了丰富多彩的彰显生命化基地的活动,从而使课程基地成为成长学生、成就教师、发展学校的绿色引擎。

运用微课拓展初中数学教材的探索

初中数学教材拓展是教学内容的有益补充,可是实际教学并不乐观。本文将对教材拓展中的导学、导悟、导用和导思等过程合理融入"微课"一些思考,旨在为大家借助微课实施优质教学提供借鉴。

初中数学微课个性化教学存在的问题及优化

微课是满足学生个性化学习、深度学习的有效方式，在分析微课个性化教学的内涵和存在问题基础上，去探索基于深度学习的微课个性化教学的优化路径。

大数据分析下的试卷讲评课个性化教学初探

试卷讲评课是一种重要且常见的课型，将大数据分析应用于数学试卷讲评是一种全新的尝试．随着大数据分析技术的应用，考试数据的分析报告，能够为教师开展多维度学情分析，进行试卷有效讲评提供探索路径．希望通过分析研究，能够为更好地进行数据分析下的试卷讲评教学，提供一些有益的借鉴与参考．

数学微课导学案个性化教学的评价及思考

微课导学,为个性化教学打开了一扇窗。在分析微课导学案个性化教学的内涵和存在问题基础上,通过微课导学案个性化教学案例分析评价,思考基于个性化教学的微课导学案深度学习设计。

数学优质课堂的教学探索

出彩课堂是教师精心谱写的歌曲,优质课堂是师生共同塑造的艺术,提升课堂质量的关键途径是优化教学细节、追求高效教学。让我们静下心来,准确把握课标要求、深刻领会教材内容、密切关注学生主体、合理设计教学程序、全面提升教学价值,并促使学生学会主动提出问题、独立思考问题、合作探究问题、归纳创新问题,从而打造数学优质课堂。

合作学习模式在初中数学教学中的应用

随着新课程改革标准的提出，初中数学教学面临着一些新的要求．合作学习模式作为一种新型的授课方式，对于提升初中数学课堂教学质量，有着非常重要的作用．文章立足于初中数学课堂教学现状，重点分析了合作学习模式，对初中数学教学中的意义和具体应用进行简要的分析，希望对学生和教师有一定的帮助．

初中数学小班化课堂教学有效互动研究

近年来,随着教育事业的发展和课程改革的深入,人们对于初中数学课堂的教学质量提出了越来越高的要求。因此,为了规范初中数学课堂的教学方法,必须积极倡导有效互动的课堂教学模式。本文以初中数学小班化课堂教学为例,就如何提高课堂教学的有效互动进行了详细的研究。

初中地理教学中培养学生地图技能的方法研究

结合我国国情以及素质教育的要求,探讨一些有效教学方法以及模式,使得学生们的综合素质水平以及专业技能得到有效培养。本文探讨了初中地理教学活动中培养学生们地图技能的重要意义和主要途径、方法。

核心素养背景下初中数学教学情境创设

数学是一项基础性、实用性学科,打好数学基础,对于学生其他学科的学习有很大帮助。在初中数学教学中,教师可以采用情境教学法优化课堂教学模式。本文分析了核心素养背景下初中数学教学情境创设的意义与原则,并从四个方面探讨了有效的教学策略,以期为教学活动提供指导,促进学生的全面发展。

浅谈构建初中物理高效课堂的策略

“高效课堂”是指能够完成教学任务和实现教学目标的,教学效果好并具有教学影响力和社会效益的课堂。本文通过对初中物理课堂教学现状进行分析,总结了造成初中物理课堂教学低效的原因,结合各种文献资料与教学实际情况分别从课前的准备、课堂教学的实施过程、教学的评价方式三个方面,提出了一些构建初中物理高效课堂的策略。

如何在初中语文课堂中进行拓展教学

新课改实施后，拓展延伸成了语文教学的重要内容，对于语文教学质量产生了一定影响。拓展延伸是指教师对课内知识、价值观以及能力等进行课外迁移，其主要目的在于引导学生把对语文的思考延伸到课外，实现学以致用。因此，教师应尊重学生的主体地位，充分挖掘资源，立足文章，关注学生的情感体验，带领学生进入更广阔的世界。

合作学习模式在初中数学教学中的应用

随着新课程改革标准的提出,初中数学教学面临着一些新的要求.合作学习模式作为一种新型的授课方式,对于提升初中数学课堂教学质量,有着非常重要的作用.文章立足于初中数学课堂教学现状,重点分析了合作学习模式,对初中数学教学中的意义和具体应用进行简要的分析,希望对学生和教师有一定的帮助.一、合作教学模式对初中数学教学的意义1.有利于培养学生团结互助的精神在现代化社会中。

浅析如何开展'互联网+'的农村初中英语微课课堂

在互联网背景下的微课可以在很大程度上提高学生的学习积极性以及引发学生的学习兴趣,促使学生可以在兴趣的引导下进行学习,而且在互联网大背景下发展的微课也为课程改革提供了方向,故而本次就农村初中英语微课该如何开展进行了探讨.

中考正方形热题中“一线三直角”模型的简要分析

近年对正方形的考查成为中考平面几何的热点,而正方形中“一线三直角”模型应用非常广泛,首先要讲清模型的条件与本质,再通过变式教学,引导学生学会在复杂背景下识别并灵活地应用模型,从而很好地培养学生思维的概括性和灵活性,最终提高学生的数学素养.

利用微课程有效提升初中生数学学习质量

大数据与信息化已经逐渐改变了知识的生产，教育成了最后一块待开垦的领地．近年来，微课因为主题突出且内容具体等特点，受到了教育工作者的广泛关注，在中学范围内进行了实施，并取得了一定的成效．

“教是为了不教”之我见

上世纪七十年代末,叶圣陶先生针对当时教师普遍认为的课堂教学就是"一讲一听之间的事情"的错误看法,提出了"教是为了不教"的著名论断,以矫正"满堂灌"、"一言堂"的传统教学模式。

建构开放自主的物理新课堂

长期以来,"注入式"、"填鸭式"的教学模式一直是中学物理教学存在的主要问题之一。陶行知先生曾形象地描述了"填鸭式"教学的真实过程,在这里不必赘述。为此,新课改明确提出:教学的自主和开放是推动教育发展的不竭动力,是提高教育质量、培养创新人才的正确途径。那么。