提升学生提问能力的三种途径

让学生“带着问题走进教室”，再让学生“带着问题走出教室”，这是教育的完美表现，也是打造创新型人才的必经之路。因此，数学教师应该树立“把每一个孩子都培养成问号”的理念，帮助学生树立善问的意识，让他们拥有敢问的勇气，从而在数学学习中学会提问，促进创新思维、求异思维的发展。

音教同步,语境融合——探究小学英语语音教学的问题

《新课程标准》对小学英语语音教学提出了新要求，在小学口语交际中，教师要培养学生自然、规范的语音和语调。