有效提问激发学生数学学习兴趣

在数学学习的过程中，教师是否能够激发出学生对数学的学习兴趣，对学好数学是非常重要的。如果不能够有效的激发出学生对数学的学习兴趣，就会让学生觉得数学学习枯燥乏味，从而让学生逐渐的对数学产生出畏’惧心理，本文主要就通过如何有效提问来激发学生学习数学兴趣进行探讨．

浅谈“反思在解题中的应用”

数学学习离不开思考,养成良好的思考习惯是学好数学的关键所在,勤思考能进一步提高自身的学习水平和应用能力,使学生喜欢数学,亲近数学,热爱数学,进一步培养学生学习数学的积极性。

古诗词教学策略探析

古诗词是中华民族的艺术瑰宝，以其凝炼的语言、传神的意境，把诗人的真挚情感传唱，经久不衰，成为中国文化的精髓。因此，人们能够体会古诗词学习的重要性。具体来说，

漫谈课文教学的延伸

课文教学是局限于语言知识的获得还是结合课文内容培养学生的心智？本文结合《牛津初中英语》的部分课文内容，从若干方面阐述了如何进行课文教学的延伸。

在英语教学中培养学生的形象思维

在英语课程教学中，有意识地激发和培养学生的形象思维，对促进高中英语教学有重要意义。中学英语教学面临一个重大的改革，要培养学生的综合语言运用能力、创新能力和实践能力，促进学生心智、情感态度、学习策略、文化意识的会面发展，这就要求教师在进行有效英语教学的过程中要注重对学生英语学习思维方式的正确引导和培养。

初中数学作业设计新思路初探

目前,教师在学生作业设计方面往往带有一定的盲目性,很多人认为,要得学习效果好,就让学生多做练习,哪有什么好方法。我们应该认识到,作业应是数学教学的重要组成部分,是课堂教学的延伸和继续,是数学知识,思想方法落实的重要途径,也是学生能力培养的重要载体。因此,合理的作业设计应着眼于学生的可持续发展,这才是教师设计作业的出发点和归宿。笔者的观点是:适量的作业,只要处理得当也会让学生在相对轻松的学习环境下,取得较好的学习效果。