初三英语教学思考

初三是整个初中阶段最重要的一年，也是最为关键的一年，既要完成本学期教学任务，又要做好中考阶段的复习工作。本文就如何采取有效的教学方法和手段，提高初三教学成绩，全面培养学生的综合素质，提出自己的一些看法和建议．

新课程背景下初中语文课堂教学模式浅析

传统的语文课堂教学往往是由导入新课、讲授新课、巩固练习、课堂小结、布置作业等几个环节构成。这种课堂教学结构模式。便于教师系统而有步骤地传授知识、技能．在有限的课堂45分钟内．最大限度地讲授尽可能多的教学内容．

如何实施初中信息技术差异性教学

学生受家庭教育、生活经验及知识水平等多种因素的影响而具有差异性，因此。开展初中信息技术教学也应该具有差异性。开展信息技术差异性教学，要求教师在教学过程中，充分尊重学生差异性，利用差异性的教学手段对学生进行教学。本文结合江苏科学出版社初中信息技术教材，通过对差异性教学的分析，提出了初中信息技术差异性教学的策略。

提高初中生英语阅读理解能力的策略

阅读理解在初中英语教学中占有很重要的地位。教师应该更新教学理念，优化教学环节，创新教学方法与技巧，提高学生的英语阅读理解能力，提高初中英语教学质量。在此，谈谈笔者的一些教学经验。

初中物理入门教学要做到“三性并重”

初中物理的入门教学对物理的后续学习影响甚大教学实践表明，在物理的入门教学中须根据学生心理和思维特点，关键要做到“兴趣性、思维性和严密性”三性并重。

例谈议论文论点的寻求方式

议论文的阅读是中考语文现代文阅读的重头戏。笔者统计了2009年全国各地40份试卷,90%的省市都有议论文阅读。我认为阅读理解议论文对论点的把握是关键,这也一直是议论文考查中少不了的一道题目,同时又是议论文阅读中的一个难点。现结合课本中学过及中考中出现过的议论文,简单谈谈如何把握议论文的论点。

提高初中语文课堂提问的有效性

课堂提问是教师最常规也是最重要的教学活动。课堂提问既是教学技能的一个重要组成部分．又是衡量教师教学水平的一个标准。同时．课堂提问也是一项很专业的教学艺术，教师运用得好．能有效帮助学生深化理解、掌握知识．开发潜能．使学生真正成为学习的主人，全面提高学生的综合素质。

语文学习反思能力培养方法探析

学习过程本身是一种思考的过程,作为教师应该是反思性学习的促进者,要明确反思学习的意义和价值,更新知识结构,掌握反思性学习的培养策略。在教学过程中,要注意转变教育教学观念,积极采取有效措施,努力培养学生的反思学习习惯和反思学习能力。