乡土资源是农村幼儿园区角活动的宝贵资源

幼儿的生活家园有着广泛的教育资源；我们做为幼儿园的老师，要善于利用和发掘乡土资源，发挥它教育价值的独特性，唤醒孩子对乡土资源的良好认知，激发他们热爱家乡、热爱劳动人民的美好感情。

立足成才:幼儿园课程选择之思考

经济在发展，时代在变迁，十年来伴随着《幼儿园教育指导纲要》的引领，十年后的今天轰动幼儿教育界的一大宝典同时问世，《3～6岁儿童学习与发展指南》，《纲要》和《指南》对我们的教育工作起着平行而又关联的作用，指引着我们在培育人才道路上的前进方向。静下心来理理思绪，在我们平时工作中一直触碰到的幼儿园教育课程的选择又是否真正贯彻了它们的思想和理念呢？又是否有利于孩子成长成才呢？

研究幼儿感恩教育培养全面发展的有用之才

感恩行为是一种意识和理念的具体表现，是发自内心的自觉的行动，这种意识和行为并不是天生就拥有的，它需要我们加以培养、强化和逐渐地形成。对幼儿进行感恩教育有利于培养幼儿的爱心和同情心。幼儿若常怀感恩之心，不仅能培养与人为善、与人为乐、乐于助人的品德，促进其健康人格的形成，而且对其今后和谐人际关系的建立有重要作用。

幼儿吃饭拖拉现象的案例分析及矫正策略

关注幼儿吃饭拖拉现象，培养幼儿良好的进餐习惯。

托班幼儿简单生活自理能力的培养策略初探

幼儿园培养托班幼儿简单生活自理能力应寓于家园合作中,寓于兴趣教育中,寓于幼儿的一日生活中,寓于表扬鼓励中,寓于游戏中。

小红马

“六一”儿童节真热闹,多多和他的小狗又在一起表演节目了。他们的舞跳得真好,就连拍电视的叔叔也鼓了掌。 香港小朋友在电视里看到多多和小狗跳舞跳得好,就打电话请他们去香港演出。可是天黑了,没车子去了,他们真着急。就在这时候,森林里跑来一匹漂亮的小红马。

学前儿童素质特性与学前素质教育特点的思考

“人之初，性本善，性相近，习相远。”后天的教育对儿童来说非常重要。学前儿童的优秀素质能够为幼儿的一生打好坚实的基础。根据儿童素质的特性来匹配教学模式至关重要。文章就学前儿童的素质特性与学前素质教育的特点展开论述。

球舞

过年了,多多拿着灯笼上街。他看到狮子在跳舞,脚下还踩着一个球呢。多多想:我在幼儿园里跳舞最好了,我来和狮子跳一个球舞吧!可是我没有球呀。狮子对多多说:“你不是有灯笼吗?”多多说:“灯笼不是球。

家庭教育中的挫折教育法探究

挫折教育是贯穿在日常生活中的、终身的教育方式。从小培养孩子的抗挫能力,对孩子的成长有着重要的意义。家庭教育中,家长要从生活点滴入手,关注孩子的情绪调节能力、意志力、心理素质等,对孩子正确进行挫折教育。

太空恐龙来我家

昨天晚上，我一个人在家看“恐龙化石”的电视，突然，听到重重的敲门声，一个长脖子的大家伙站在门口对我说：“嗨，我是长颈龙波波，我可以和你一起玩吗？”我被他的模样吓了一跳，但他的声音很好听，我说：“好啊，我有许多玩具都给你玩，可是我家的房子太小了。”波波说：“别担心，瞧我的。”说着他拿出红色魔粉和蓝色魔粉和在一起，喷向我家。