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注重语文教学中学生的个性化阅读
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作者 谢守俊 《语文天地》 2008年第11期46-47,共2页
语文新课程标准关于阅读教学的要求有这样两条,一是"发展学生独立阅读的能力",要求学生"善于发现问题,提出问题,对文本能做出自己的分析判断,努力从不同的角度和层面进行阐发、评价和质疑";二是"注重个性化阅... 语文新课程标准关于阅读教学的要求有这样两条,一是"发展学生独立阅读的能力",要求学生"善于发现问题,提出问题,对文本能做出自己的分析判断,努力从不同的角度和层面进行阐发、评价和质疑";二是"注重个性化阅读,充分调动自己的生活经验和知识积累。 展开更多
关键词 中学生 个性化阅读 语文教学
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初中化学教学中创设有效“回头看”的策略
2
作者 王卫东 《数理化解题研究(初中版)》 2012年第8期56-57,共2页
对于初中化学,很多学生存在着一些问题,缺乏积极性与主动性,缺乏兴趣,如果是能够用一种"回头看"的策略进行教学就能够在很大程度上就能够提高教学的效率,促进教学质量与水平的提高.一、初中化学回头看教学概述化学课对于初中生来说,... 对于初中化学,很多学生存在着一些问题,缺乏积极性与主动性,缺乏兴趣,如果是能够用一种"回头看"的策略进行教学就能够在很大程度上就能够提高教学的效率,促进教学质量与水平的提高.一、初中化学回头看教学概述化学课对于初中生来说,它是一门启蒙性学科,但是在学习的过程中,化学课的知识点比较复杂,比较繁琐,小的知识点很多,很多学生往往在学习的过程中感觉到比较乱,整节课下来就容易产生不知所云的感觉。 展开更多
关键词 化学教学 初中化学 教学质量 化学课 知识点 初中生 学生 学习
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探究性教学的理性思考与实践探索
3
作者 陈素萍 《数学之友》 2009年第24期18-20,共3页
“有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆,动手实践、自主探究与合作交流是学生学习数学的重要方式”这是新课程倡导的基本理念之一.新的教学理念下探究性教学通过营造宽松、和谐、自由的学习环境,使每一位学生的自主性得以充... “有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆,动手实践、自主探究与合作交流是学生学习数学的重要方式”这是新课程倡导的基本理念之一.新的教学理念下探究性教学通过营造宽松、和谐、自由的学习环境,使每一位学生的自主性得以充分发挥,个性得以张扬,这种教学方式能有效地培养学生的创新意识和实践能力,越来越受到广大教师的重视和推崇. 展开更多
关键词 探究性教学 理性 学习活动 教学理念 合作交流 学习环境 实践能力 创新意识
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鲁迅《阿长与<山海经>》的真情之美 被引量:1
4
作者 薛锁英 《语文知识》 2014年第12期81-82,共2页
鲁迅《阿长与(山海经)》回忆的是一位小人物,处在当时社会最底层没名没分甚至连姓名都不为人知的保姆——长妈妈。这篇散文满含感激,深情回忆了作者自己幼时与保姆阿长相处的几个片段,字里行间流露出的是真挚温馨的真情之美。
关键词 《阿长与〈山海经〉》 真情 鲁迅 《阿长与(山海经)》 小人物 回忆 保姆
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从地理角度谈“节能减排,低碳生活”
5
作者 陈晓武 《学子(理论版)》 2017年第21期21-21,共1页
事实上地理教学中涉及很多与环境相关的内容,比如人口问题、资源问题、粮食问题等等,教学中老师应该依据地理教学的这个特点,运用有效的教学手段,向学生阐述人与环境和谐发展的观念,培养他们环境保护的意识。
关键词 节能 低碳 地理教学 初中
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浅谈初中语文的体验式教学法
6
作者 胡仁祥 《语文天地(初中版)》 2007年第24期58-59,共2页
《语文课程课标》指出:"语文学习具有重情感体验和感悟的特点。""体验"一词,贯穿于"课标"三个部分的各主要方面。"体验"既是新课程倡导的重要理念,又是一种重要的学习方式。语文学习具有重感... 《语文课程课标》指出:"语文学习具有重情感体验和感悟的特点。""体验"一词,贯穿于"课标"三个部分的各主要方面。"体验"既是新课程倡导的重要理念,又是一种重要的学习方式。语文学习具有重感情体验和感悟的特点,阅读教学的重点是培养学生的感受、理解。 展开更多
关键词 初中语文 体验式教学法 学生质疑 阅读教学
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“平面镜”的教学中创新尝试与反思
7
作者 吉兰 《数理化解题研究(初中版)》 2013年第7期36-36,共1页
"平面镜"是苏科版物理教材八年级上册第三章第四节的教学内容.平面镜成像是光的反射的重要应用,是光现象中的重点内容.对平面镜成像规律和特点学生只停留在感性认识的基础上,缺乏较理性的认识和科学探究.出于知识掌握和培养物理素养... "平面镜"是苏科版物理教材八年级上册第三章第四节的教学内容.平面镜成像是光的反射的重要应用,是光现象中的重点内容.对平面镜成像规律和特点学生只停留在感性认识的基础上,缺乏较理性的认识和科学探究.出于知识掌握和培养物理素养的需要,本节课我采用了探究模式进行教学,让学生在物理学习中尝到"做科学"的乐趣.下面是我教学中创新尝试与反思.一、让学生课前有活动准备从而集疑1.课前准备的要求: 展开更多
关键词 平面镜成像 教学内容 创新 物理教材 科学探究 感性认识 成像规律 物理学习
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方程w^3+x^3+y^3+z^3=w+x+y+z=4的整数解
8
作者 李娜 《中学数学教学》 2014年第2期56-57,共2页
文[1]给出3元3次方程 x^3+y^3+z^3=w+z+y+z=3 ①仅有4组整数解(z,y,2)=(1,1,1),(-5,4,4),(4,-5,4),(4,4,-5)的证明.
关键词 整数解 方程 中学 数学教学
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基于三大策略 引导数学探究
9
作者 陈国建 《名师在线》 2017年第17期82-83,共2页
在初中数学课堂教学中,培养学生的数学探究能力是十分重要的,教师要善于通过'联系生活实际,创设探究情境''基于数学经验,开展探究活动''注重拓展延伸,拓展探究空间'这三大策略对学生的数学探究能力进行培养。
关键词 初中数学 数学探究 培养策略
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让学生的思绪在作文中自由飞翔
10
作者 吉顺斌 《语文天地》 2009年第9期24-25,共2页
《语文课程标准》明确指出:“写作教学应贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达,应引导学生关注现实,热爱生活,表达真情实感”:“为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间。减少对学生写作的束缚。鼓励自由表达和有创意的表达”... 《语文课程标准》明确指出:“写作教学应贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达,应引导学生关注现实,热爱生活,表达真情实感”:“为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间。减少对学生写作的束缚。鼓励自由表达和有创意的表达”:“要引导学生通过学生的自改和互改,取长补短,促进相互了解和合作,共同提高写作水平”。 展开更多
关键词 学生实际 自由表达 《语文课程标准》 作文 思绪 写作教学 引导学生 自主写作
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形神兼备 典范之作——浅谈《荔枝蜜》的写作艺术
11
作者 吉远根 《语文天地(初中版)》 2000年第1期7-7,共1页
我国著名散文家杨朔的《荔枝蜜》以其精巧的构思、深刻的立意成为代表杨朔散文风格的典范之作。一欲扬先抑引人入胜散文的主体写蜜蜂、赞蜜蜂、学蜜蜂,而文首欲扬先抑,运用曲笔,从一向“不大喜欢”写起,设置悬念,奠定感情变化的基点,自... 我国著名散文家杨朔的《荔枝蜜》以其精巧的构思、深刻的立意成为代表杨朔散文风格的典范之作。一欲扬先抑引人入胜散文的主体写蜜蜂、赞蜜蜂、学蜜蜂,而文首欲扬先抑,运用曲笔,从一向“不大喜欢”写起,设置悬念,奠定感情变化的基点,自然地引起下文。 展开更多
关键词 <<荔枝蜜>> 写作艺术 形神兼备 写作风格 散文
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泰格特的《窗》之美
12
作者 薛锁英 《语文天地(初中版)》 2012年第10期11-12,共2页
澳大利亚女作家泰格特的《窗》是一篇文质兼美的短篇小说。其精湛的构思、深刻的意蕴、美好的情操等等都很耐人寻味。
关键词 《窗》 泰格特 短篇小说 澳大利亚 耐人寻味 女作家
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方程x3+y3+z3=x+y+z=3有理数解的通式
13
作者 薜锁英 李娜 《中等数学》 2012年第5期17-19,共3页
文[1]的例14中,给出不定方程x3+y3+z3=x+y+z=3仅有4组整数解(x,y,z-)=(1,1,1),(-5,4,4),
关键词 不定方程 有理数解 通式 整数解
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中考试题的新动向对数学教学的启示
14
作者 陈素萍 陈春国 《中学数学教育(中学教师版)》 2004年第1期46-47,共2页
关键词 中考 数学教学 试题分析 课程改革 开放性试题
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不等式(组)用于物理题(初二、初三)
15
作者 陈春国 陈素萍 《数理天地(初中版)》 2004年第4期43-44,共2页
例1 某人站在地面上,通过滑轮组用最大承受拉力为400N的绳子将一重为1800N的物体匀速向上提起,每个滑轮重50N,不计摩擦,试求你所设计的滑轮组中的动滑轮上绳子的股数. 分析设动滑轮上绳子的股数为n。
关键词 物理试题 初中 不等式 解题方法
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山娃
16
作者 马丽 《语文天地(初中版)》 2001年第10期37-,共1页
十三岁的山娃做梦也没有想到,他竟会由于成绩优异而幸运地被心仪的市一中录取。这对祖祖辈辈都呆在山里的人们来说,无疑是个天大的喜讯。可阴云也随即笼罩上来:那昂贵的学费可该怎么办呢?为了让山娃能读上书,体弱的爸爸决定去一般人不... 十三岁的山娃做梦也没有想到,他竟会由于成绩优异而幸运地被心仪的市一中录取。这对祖祖辈辈都呆在山里的人们来说,无疑是个天大的喜讯。可阴云也随即笼罩上来:那昂贵的学费可该怎么办呢?为了让山娃能读上书,体弱的爸爸决定去一般人不去的采石场工作,挣钱供山娃读书。 展开更多
关键词 李老师
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汇编摩擦力的几个易错问题
17
作者 吉兰 《数理化学习》 2014年第4期31-32,共2页
摩擦力与我们的生活息息相关,是初中物理教学中的一个重点与难点,同时也是历年中考、高考的热点之一.本人在教学中发现学生对摩擦力的相关概念理解不清,处理有关问题时困难重重,考查中反馈出来的问题层出不穷.为此,我在教学中重视基础... 摩擦力与我们的生活息息相关,是初中物理教学中的一个重点与难点,同时也是历年中考、高考的热点之一.本人在教学中发现学生对摩擦力的相关概念理解不清,处理有关问题时困难重重,考查中反馈出来的问题层出不穷.为此,我在教学中重视基础知识的讲解,形成明显的思维,突出教学的重点.下面,是我在教学中帮助学生认识和理清摩擦力的几个易错问题. 展开更多
关键词 摩擦力 物理教学 汇编 概念理解 基础知识 学生
原文传递
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