浅谈在角色游戏中提高幼儿的语言交往能力

幼儿的口语能力发展极为迅速的时期是幼儿期,而角色游戏为培养幼儿语言交流能力提供了最适当的途径。在角色游戏中,教师要努力创设良好的角色游戏氛围,为幼儿提供良好的角色游戏和语言交往的机会和条件,引导幼儿正确地运用语言进行交往,让幼儿的语言交往能力在角色游戏活动中获得大幅度的提高。

对幼儿园托幼一体化的探索

托幼一体化在近年来成为各地幼儿教育改革的重点，由于在认识上与改革方法上的陌生，很多人将幼儿园开设托管班等同于托幼一体化的实现，认为将幼儿园的管理模式移植到托儿所，就是托幼一体化的实现，这些误区都导致托幼一体化的发展陷入重重阻碍。为了提高托幼一体化水平，在借鉴国内成功教育经验的基础上，希望能够结合实际，探索托幼一体化发展的新道路。

童谣在幼儿自主游戏活动中的运用策略研究

童谣具有形式多样、内容丰富的特点,最重要的是其较强的教育价值,将文化、情感、观念等内容进行了巧妙地融合,使其成为传统文化的一种特殊呈现形式。童谣不仅在形式上与幼儿的年龄相契合,内容也具有较强的生活化特点。将童谣应用于游戏活动之中能为幼儿带来不一样的体验。因此,我们应该充分挖掘童谣在幼儿自主游戏活动中的重要作用,探寻童谣和幼儿园自主游戏的最佳结合点,并用恰当的方式进行有机融合.

运用动画片发展幼儿的语言能力

动画片往往具有鲜艳的色彩，丰富多彩的人物造型，有趣多变的声音，出人意料的故事情节，这一切都吸引了幼儿的注意力。让他们乐此不疲地欣赏富有趣味的动画片，不仅可以很好地激发幼儿的情感，而且还可以对幼儿的语言能力有一定促进作用，教师可以适当给幼儿欣赏动画片的片段，