创意美术 快乐游戏——幼儿园课程游戏化初探

'大自然、大社会,是我们的活教材',不同的幼儿园都有属于自己独特的发展空间,幼儿园需要从当地的资源中吸取营养,通过对自身定位与分析,创造出幼儿园自己的特色。创意美术贴近本土特色,贴近幼儿本土生活,它提高了幼儿的审美能力,培养了幼儿的想象力、创造力。在美术活动中,教师要摒弃单一的作品制模式,采取多种形式,创造性地开展美术活动,走进自然、走进生活,为幼儿提供更加丰富的学习机会。

绘画——幼儿成长的助跑器

常常看到幼儿对绘画情有独钟,在他们的世界里绘画似乎成了每天的必修课。究其原因,由于幼儿的词汇量有限,加上他们还没有具备一定的生活经验,有时心中的想法无法用语言准确地进行描述,也就无法传递给大人,但是他们却可以通过绘画将自己心里的真实想法表达出来。在日常生活中,我们常发现幼儿在心情好的时候画出的画是充满阳光的,而在心情不好的时候他们拿起画笔画出的画却是充满灰色的。可见,

例谈大班幼儿建构游戏中教师的指导策略

建构游戏不仅能丰富幼儿的主观体验,发展幼儿的动手能力和建构技能,更重要的是能使幼儿在协商、谦让、交换的游戏氛围中学会分享与合作,尝试开拓与创新,体验成功与挫折,从而实现合作交往能力的提高以及幼儿个性的和谐全面发展。

谈小班幼儿整理彩泥的方法

整理是各项操作活动的结束，是一节活动的重要组成部分，更是一种良好的行为习惯。孩子年龄越小，整理能力越弱，整理效果越不尽如人意。彩泥由于颜色相对比较多，在操作的时候又要几种颜色进行搭配使用，所以相对来说，彩泥的整理对小班孩子而言更是比较偏难。那如何让小班幼儿养成良好的彩泥整理习惯呢？以下我把自己尝试引导小班幼儿整理彩泥的一些做法做一个简单的梳理。

幼儿学习故事:桌面“保龄球”

观察对象：浩浩观察时间：2015年9月大家陆陆续续地在收拾着桌上的绘画工具。你不慌不忙地将水彩笔往盒子里放，随手将一支水彩笔直立在桌上，见水彩笔摇摇欲坠，你赶紧扶住水彩笔，然后将水彩笔翻了个跟头，将笔帽部分朝下，这下，直立的水彩笔稳当多了（见图1）。接着你又开始立第二支水彩笔。同桌的俊熙、奕奕、辰逸几个看到了，也加入了直立水彩笔的行列。三支、四支、五支、六支……桌上直立的水彩笔越来越多了。

让幼儿享受快乐折纸

折纸是中国的传统民间艺术，也是幼儿美术教育领域的一个重要组成部分。一张纸，在灵巧的双手下，反复折折叠叠，就能变出各种各样丰富多彩的造型，几乎称得上是神奇。

用新颖的呈现方式提高幼儿的线描画兴趣

线描画是儿童最简便、最直接用于表现事物形象和内心思想的绘画手段。线描画通常选用勾线笔为绘画工具，以线、点、面构图，画在普通的A4纸上，色彩多为黑白色。这种单一化的形式与孩子喜欢新奇和色彩鲜艳的世界之间存在较大的差距，在一定程度上影响了孩子的兴趣。

小班幼儿泥塑活动的指导方法

小班幼儿泥塑活动正处于由“无目的活动期”向“基本形状期”过度阶段。这一阶段的幼儿不能有目的地塑造某一物体形象，他们乐于反复摆弄泥团，在团搓中享受泥团的触觉感和形态的变化感。

自主游戏:促进幼儿的社会交往能力

自主游戏是幼儿按照自己的意愿、根据自己的需要来自行选择游戏内容,并以自己的方式进行的游戏活动。自主游戏中,幼儿通过与材料和同伴之间的互动,可以分享自己在游戏中的经验、想法、体会、心情,从而提高自己的社会交往能力。怎样通过自主游戏来促进幼儿的社会交往能力呢？我觉得可以从以下几个方面来尝试。

综合活动:等等,绣球花

设计意图:儿童心理学家认为:延迟满足就是让孩子学会等待。有时候我们的教育常常会打破这种延迟,迫切地想要得到结果,其实在孩子的成长过程中,等待是非常重要的。游戏活动来源于生活,又服务于幼儿的生活。与孩子们分享从种花、养花到花儿盛开的过程是非常有意义的,于是我根据大班幼儿的年龄特征和现实需要,结合多领域的内容要求,设计了大班综合活动“等等,绣球花”。

环保畅想

对于幼儿园的小朋友们来说,从小的培养孩子们的环保意识是很重要的。那么,如何培养孩子们的环保意识呢？给他们讲环境保护如何重要等道理,孩子们能不能理解呢？我们的做法是把环保知识渗透到幼儿一日生活的各项活动中去,通过孩子们的共同参与,让他们获得经验,提升环保意识。身教胜于言行,我们和家长都是孩子们效仿的对象,利用家长会、家访等活动让家长了解自己言行的重要性。

我的游戏我做主

飞行棋是很多孩子喜欢玩的一种益智游戏,它有四种不同颜色的棋子,可以2-4人一起玩。飞行棋不仅可以开发幼儿的智力、训练幼儿的思维能力,还可以培养幼儿的专注能力、意志力、合作能力以及规则意识、创新意识等,对幼儿的全面发展能起到促进的作用。

满足天性 培养能力 鼓励探索

美术是具有可视形象以供观赏的艺术,也被称为造型艺术或视觉艺术。幼儿美术教育有鲜明的综合性、创新性、艺术性等多种特性,它能够帮助幼儿塑造坚持不懈、勇于探索、敢于创新的性格特征。鉴于此,本文将从教师如何在教学中贯彻勇于探索的科学精神和艺术品质入手,浅议幼教美术如何追溯艺术的源泉。

语言活动:《小狐狸的枪和炮》

设计意图:故事《小狐狸的枪和炮》生动形象地描述了小狐狸是怎样巧妙地用聪明的办法勇敢地改正错误的,故事生动有趣,贴近幼儿的生活。每个孩子都有知错能改的心,大家都知道犯了错误要说'对不起',但是光说对不起就有用了么?通过这个活动让孩子们在故事中会找到相同的感受.