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培养学生修改作文习惯初探
1
作者
邱全海
《赤峰学院学报(作文教学研究)》
2004年第2期35-36,共2页
作为语文教师,如果只会指导学生作文,不重视培养学生修改作文的好习惯,就作文教学而言,我认为只是进行了一半,因为好的文章不仅仅是写出来的,更是修改出来的,就是人们常说的“三分写,七分改”。许多教师忽视了这一点,不辞辛劳...
作为语文教师,如果只会指导学生作文,不重视培养学生修改作文的好习惯,就作文教学而言,我认为只是进行了一半,因为好的文章不仅仅是写出来的,更是修改出来的,就是人们常说的“三分写,七分改”。许多教师忽视了这一点,不辞辛劳地替学生逐字逐句地修改作文,往往把一些超出学生见识之外的语言强加给学生。久而久之,导致了学生思维不发展,观察事物不全面,甚至出现作文的“懒惰”行为。
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关键词
作文修改
语文
学习习惯
小学
认知规律
下载PDF
职称材料
在狗停的地方停车
2
作者
仲建宇
《小学生作文向导》
2002年第4期35-35,共1页
在中巴车上,一位乘客指着前方的一条狗对司机说:“请你在狗停的地方停车。”说完,就眯上了眼睛休息了。过了好长时间,车都没停下来。乘客睁眼一看。
关键词
停车
乘客
长时间
地方
司机
中巴
前方
眼睛
休息
前面
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题名
培养学生修改作文习惯初探
1
作者
邱全海
机构
江苏省海安县大公镇仲洋小学
出处
《赤峰学院学报(作文教学研究)》
2004年第2期35-36,共2页
文摘
作为语文教师,如果只会指导学生作文,不重视培养学生修改作文的好习惯,就作文教学而言,我认为只是进行了一半,因为好的文章不仅仅是写出来的,更是修改出来的,就是人们常说的“三分写,七分改”。许多教师忽视了这一点,不辞辛劳地替学生逐字逐句地修改作文,往往把一些超出学生见识之外的语言强加给学生。久而久之,导致了学生思维不发展,观察事物不全面,甚至出现作文的“懒惰”行为。
关键词
作文修改
语文
学习习惯
小学
认知规律
分类号
G623.24 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
在狗停的地方停车
2
作者
仲建宇
机构
江苏省海安县大公镇仲洋小学
三(
出处
《小学生作文向导》
2002年第4期35-35,共1页
文摘
在中巴车上,一位乘客指着前方的一条狗对司机说:“请你在狗停的地方停车。”说完,就眯上了眼睛休息了。过了好长时间,车都没停下来。乘客睁眼一看。
关键词
停车
乘客
长时间
地方
司机
中巴
前方
眼睛
休息
前面
分类号
G624.24 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
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1
培养学生修改作文习惯初探
邱全海
《赤峰学院学报(作文教学研究)》
2004
0
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职称材料
2
在狗停的地方停车
仲建宇
《小学生作文向导》
2002
0
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