感知·想象·评价——音乐课堂审美培养“三部曲”

音乐欣赏是以一定的音乐为审美对象，以参与欣赏活动的人为审美主体，形成一种特殊的审美观照。本文针对高中音乐欣赏教学中审美能力的培养问题，着重从感知、想象、评价三方面进行论述。