音乐审美,从感性走向理性

随着新课程改革的进行，初中音乐教学发生了翻天覆地的变化，新课程确立了音乐审美这一教学核心，这也是改进和探索音乐教学方式的中心指导。笔者认为音乐审美需要感性因素和理性因素共同作用，本文以此为依据，探讨了初中音乐审美的三条途径。

戴牙套

成长就是伴随着疼痛蜕变的过程。——题记 “你确定要戴上牙套吗？可能会很疼。”“嗯。”我再一次点了点头，下了很大的决心。不知道什么机器在嘴里捣鼓起来，一下午的工夫罢了，嘴里便多了一圈钢丝。锃亮锃亮的，还闪着银光。照照镜子，闪着光的牙套晃着眼：咧着嘴笑了笑，嘴角僵硬着，毫无生机。