统整融合 沟通架桥 开放实践——区域推进教育科研文化创新的思考与实践

围绕新形势下对教师专业发展提出的新要求,区域教育科研文化的创新需要在愿景定位上统整融合,兼顾不同视角;在功能设置上沟通架桥,辩证处理多元化的关系;在实践取向上灵动开放,努力寻找新平台,探索新路径。

激活密码 创生活力——薛瑞萍中国故事课程的开发信念与讲述策略

本文介绍了薛瑞萍老师在自己的班级长期坚持给学生讲述中国故事，开发中国故事课程的案例。并介绍了其系列草根式的讲述策略：思维导图、节奏调控、文图结合、隐喻揭示、文化寻根、联系创生等，对一线教师开发文化传统课程、激发学生爱国热情、推进读书教育有借鉴意义。