从确定除数入手

在□里填上合适的数字。□□÷□=21……2这道除法算式中只给出了商和余数,求被除数和除数。那么,应该怎样求呢?根据"余数比除数小",我们可以先确定除数,知道了除数,就可以用"商×除数+余数"求出被除数。

中了“魔法”的纸片

今天,我在《我的第一本科学书》上学到了"静电"这个实验,也想试试。我拿了一把塑(sù)料尺,在头发上快速摩(mó)擦(cā)了十来下,然后把尺子放在一些细小的纸片上,间(jiàn)隔(gé)大约一厘米的距离,只见那些小纸片就像被施(shī)了魔法一样,

小蚯蚓 大文章——闲暇实践活动案例

【缘起】 随着阵阵雷声，雨丝从空中洒落下来。走在校园里，会听到学生们的惊叫：“蚯蚓!”“蚯蚓!”还有几个男生趴在地上用手捏着，用纸包着，或用棍挑着……“嗨，上课铃响了。”孩子们猛抬起头，与我眼神相遇的那一瞬间，我忽然发现他们的眼睛是那么的明亮，闪动着渴望探究的眼神。望着孩子们兴奋地忙碌的身影，我思考着：

阅读,点亮孩子心灵的灯——阅读的实践与思考

一知名教育家说，不读书的家庭，是精神上残缺的家庭。迪金森说：“没有一只船能像一本书，也没有一匹骏马，能像一页跳动的诗行那样，把人带向远方。”是的，阅读虽不能改变人生的长度，却能改变人生的宽度。

用笔倾诉烦恼——苏教版第十二册 习作五教学实录

【习作目标】“当一份快乐跟别人一起分享时，它就变成了两份快乐；当一份烦恼跟别人共同分担时，它就成了一半的烦恼。”你有什么烦恼呢，跟朋友交流交流。

小蚯蚓 大文章——闲暇实践活动案例

一天，我走在校冈里，听到学生们在大呼小叫：“蚯蚓!蚯蚓!”还有几个男生趴在地上用手捏着，用纸包着，或用棍挑着……“嗨，上课铃响了。”孩子们猛抬起头与我视线相遇的那一瞬间，我忽然发现他们眼睛是那么的明亮。望着孩子们兴奋忙碌的身影，我思考着：这～阶段的闲暇活动课（校本课程）不如就和孩子们一起探究蚯蚓，形成系列观察日记，这不是一举多得吗？

讲解：新课堂不该冷落的教学方式——“一个数除以分数”教学片断与反思

一段引起争议的教学环节 在一次校级教研活动中．一位教师执教的“一个数除以分数”的教学片断，引发了教研组内教师的争议。具体教学实录如下：

走出数学教学的误区——“民主开放”等同“越乱越好”？

随着数学课程标准的实施，一些传统的教学方法正在被摒弃，我们逐步关注新的教学方法——问题解决式教学、研究式教学、民主开放式教学等，数学课堂改革出现了可喜的变化。但同时，也出现了每节课不管问题的大小，都要讨论再讨论，而且越热烈越好，越乱越好的现象，并认为只有这样，才是“民主开放”。