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依序列举 多而不乱
1
作者
缪雨薇
《数学小灵通(启智版)(低年级)》
2004年第11期23-24,共2页
不久前,我看到这样一道题:从0、1、2、3、4、5、6、7、8、9这10个数中取出三个,使它们的和是不超过10的双数,共有几种不同的取法?
关键词
小学
数学
解法
计算题
下载PDF
职称材料
神奇的魔术实验
2
作者
高涵玥
《小星星(阅读100分)(小学1-3年级)》
2016年第1期50-52,共3页
"下去……下去!"三(1)班传来了震耳欲聋的呐喊声。咦,怎么这么热闹?咱们去看个究竟吧。哦,原来他们正在做实验呢!只见讲台上摆放着烧瓶、鹌鹑(ān chún)蛋、三脚架和热水瓶。
关键词
实验
魔术
热水瓶
三脚架
烧瓶
讲台
原文传递
李成功,成功了
3
作者
高涵玥
《天天爱学习(三年级)》
2014年第3期36-37,共2页
一天,小科学家李成功发现了几只不明生物:它们头上有10个尖尖的犄(ji)角,身后的三条尾巴足足有40多米长,看起来真吓人!科学家们带着“保卫地球”部队,坐上宇宙飞船去消灭怪兽。可是,怪兽的实力太强了。
关键词
成功
宇宙飞船
科学家
怪兽
原文传递
吃菠萝
4
作者
高涵玥
《小学生导刊(中年级版)》
2015年第5期39-39,共1页
成熟的菠萝头戴着绿色“皇冠帽”,仿佛成了“水果之王”。它们全身黄澄澄的,上面镶嵌着无数闪闪发光的“黄宝石”。一阵香气扑鼻而来,我忍不住咽了一下口水。爸爸好像看出了我的心思,买了一个菠萝,想让我尝尝鲜。
关键词
菠萝
水果
鼻
原文传递
当班长真不容易
5
作者
高涵玥
《小学生优秀作文(中年级版)》
2014年第11期15-15,共1页
我跑到讲台大声喊“安静”,同学们一点儿反应都没有。难道我的声音不够响亮?我将声音提高了八度,又大喊了一声:“大家安静!”几个同学看了看我,继续聊天。我转过身去,在黑板上写下了两个大大的字——安静。可是,教室里依然闹哄...
我跑到讲台大声喊“安静”,同学们一点儿反应都没有。难道我的声音不够响亮?我将声音提高了八度,又大喊了一声:“大家安静!”几个同学看了看我,继续聊天。我转过身去,在黑板上写下了两个大大的字——安静。可是,教室里依然闹哄哄的。我急得像热锅上的蚂蚁——团团转。如果这时候老师来了,看到班里乱成一团,一定会认为我没有管理能力。怎么办呢?
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关键词
管理能力
安静
声音
原文传递
题名
依序列举 多而不乱
1
作者
缪雨薇
机构
江苏省
海安县
李堡镇
中心小学
三
(
出处
《数学小灵通(启智版)(低年级)》
2004年第11期23-24,共2页
文摘
不久前,我看到这样一道题:从0、1、2、3、4、5、6、7、8、9这10个数中取出三个,使它们的和是不超过10的双数,共有几种不同的取法?
关键词
小学
数学
解法
计算题
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
神奇的魔术实验
2
作者
高涵玥
机构
江苏省
海安县
李堡镇
中心小学
三
(
出处
《小星星(阅读100分)(小学1-3年级)》
2016年第1期50-52,共3页
文摘
"下去……下去!"三(1)班传来了震耳欲聋的呐喊声。咦,怎么这么热闹?咱们去看个究竟吧。哦,原来他们正在做实验呢!只见讲台上摆放着烧瓶、鹌鹑(ān chún)蛋、三脚架和热水瓶。
关键词
实验
魔术
热水瓶
三脚架
烧瓶
讲台
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
李成功,成功了
3
作者
高涵玥
机构
江苏省
海安县
李堡镇
中心小学
三
年级
出处
《天天爱学习(三年级)》
2014年第3期36-37,共2页
文摘
一天,小科学家李成功发现了几只不明生物:它们头上有10个尖尖的犄(ji)角,身后的三条尾巴足足有40多米长,看起来真吓人!科学家们带着“保卫地球”部队,坐上宇宙飞船去消灭怪兽。可是,怪兽的实力太强了。
关键词
成功
宇宙飞船
科学家
怪兽
分类号
V476.2 [航空宇航科学与技术—飞行器设计]
原文传递
题名
吃菠萝
4
作者
高涵玥
机构
江苏省
海安县
李堡镇
中心小学
三
年级
出处
《小学生导刊(中年级版)》
2015年第5期39-39,共1页
文摘
成熟的菠萝头戴着绿色“皇冠帽”,仿佛成了“水果之王”。它们全身黄澄澄的,上面镶嵌着无数闪闪发光的“黄宝石”。一阵香气扑鼻而来,我忍不住咽了一下口水。爸爸好像看出了我的心思,买了一个菠萝,想让我尝尝鲜。
关键词
菠萝
水果
鼻
分类号
S668.3 [农业科学—果树学]
原文传递
题名
当班长真不容易
5
作者
高涵玥
机构
江苏省
海安县
李堡镇
中心小学
三
年级一班
出处
《小学生优秀作文(中年级版)》
2014年第11期15-15,共1页
文摘
我跑到讲台大声喊“安静”,同学们一点儿反应都没有。难道我的声音不够响亮?我将声音提高了八度,又大喊了一声:“大家安静!”几个同学看了看我,继续聊天。我转过身去,在黑板上写下了两个大大的字——安静。可是,教室里依然闹哄哄的。我急得像热锅上的蚂蚁——团团转。如果这时候老师来了,看到班里乱成一团,一定会认为我没有管理能力。怎么办呢?
关键词
管理能力
安静
声音
分类号
TP391 [自动化与计算机技术—计算机应用技术]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
依序列举 多而不乱
缪雨薇
《数学小灵通(启智版)(低年级)》
2004
0
下载PDF
职称材料
2
神奇的魔术实验
高涵玥
《小星星(阅读100分)(小学1-3年级)》
2016
0
原文传递
3
李成功,成功了
高涵玥
《天天爱学习(三年级)》
2014
0
原文传递
4
吃菠萝
高涵玥
《小学生导刊(中年级版)》
2015
0
原文传递
5
当班长真不容易
高涵玥
《小学生优秀作文(中年级版)》
2014
0
原文传递
已选择
0
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