期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
3
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式:
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
浅议初中数学中“二次函数”教学策略
被引量:
2
1
作者
郁元顺
《数学学习与研究》
2017年第20期133-133,共1页
二次函数是初中数学教学中的重要内容,也是初中数学教学的重点和难点,能够充分体现数形结合的思想.在初中阶段,学生掌握好二次函数的知识内容,对以后学习和发展有着重大的意义.二次函数具有抽象性的特点,需要学生具有较好的数学思维能力...
二次函数是初中数学教学中的重要内容,也是初中数学教学的重点和难点,能够充分体现数形结合的思想.在初中阶段,学生掌握好二次函数的知识内容,对以后学习和发展有着重大的意义.二次函数具有抽象性的特点,需要学生具有较好的数学思维能力,学生在学习的过程中有一定的难度,因此,在二次函数的教学中,教师应当采用高效的教学方法,激发学生的学习兴趣,促进学生对这部分知识内容的学习和掌握.一、利用多媒体技术,
展开更多
关键词
初中数学教学
二次函数
教学策略
学习兴趣
数学思维能力
多媒体技术
初中阶段
数形结合
下载PDF
职称材料
初中英语课堂实施过程性评价的实践探索
2
作者
戴世锋
《学苑教育》
2017年第3期50-50,共1页
在初中英语课堂教学中,实施过程性教学评价,能够弥补传统教学中存在的一些不足,从而促进教学效果的不断提升,实现学生的全面、健康发展。文章立足于初中英语课堂教学现状,主要分析了初中英语课堂实施过程性评价的几点策略。以期通过笔...
在初中英语课堂教学中,实施过程性教学评价,能够弥补传统教学中存在的一些不足,从而促进教学效果的不断提升,实现学生的全面、健康发展。文章立足于初中英语课堂教学现状,主要分析了初中英语课堂实施过程性评价的几点策略。以期通过笔者努力,找到促进初中英语课堂教学质量不断提升的可靠途径,从而为相关人士提供部分参考。
展开更多
关键词
初中英语
课堂教学
过程性评价
教学现状
教学策略
下载PDF
职称材料
语文在合作探究、踊跃展示中展现魅力——以《江村小景》的教学为例
3
作者
戴晓妹
《课外语文(下)》
2017年第11期98-98,共1页
初中语文如何有效地教学?教师应相信学生,落实学生的主体性地位,把握合作探究、踊跃展示的核心环节,让学生在活动实践中体验过程、感受成长。这需要做好三个方面:合作要有问题引领,探究要有层次推进,展示要有积极评价。
关键词
初中语文
合作探究
踊跃展示
注意点
下载PDF
职称材料
题名
浅议初中数学中“二次函数”教学策略
被引量:
2
1
作者
郁元顺
机构
江苏省海安县海安镇胡集初级中学
出处
《数学学习与研究》
2017年第20期133-133,共1页
文摘
二次函数是初中数学教学中的重要内容,也是初中数学教学的重点和难点,能够充分体现数形结合的思想.在初中阶段,学生掌握好二次函数的知识内容,对以后学习和发展有着重大的意义.二次函数具有抽象性的特点,需要学生具有较好的数学思维能力,学生在学习的过程中有一定的难度,因此,在二次函数的教学中,教师应当采用高效的教学方法,激发学生的学习兴趣,促进学生对这部分知识内容的学习和掌握.一、利用多媒体技术,
关键词
初中数学教学
二次函数
教学策略
学习兴趣
数学思维能力
多媒体技术
初中阶段
数形结合
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
初中英语课堂实施过程性评价的实践探索
2
作者
戴世锋
机构
江苏省海安县海安镇胡集初级中学
出处
《学苑教育》
2017年第3期50-50,共1页
文摘
在初中英语课堂教学中,实施过程性教学评价,能够弥补传统教学中存在的一些不足,从而促进教学效果的不断提升,实现学生的全面、健康发展。文章立足于初中英语课堂教学现状,主要分析了初中英语课堂实施过程性评价的几点策略。以期通过笔者努力,找到促进初中英语课堂教学质量不断提升的可靠途径,从而为相关人士提供部分参考。
关键词
初中英语
课堂教学
过程性评价
教学现状
教学策略
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
语文在合作探究、踊跃展示中展现魅力——以《江村小景》的教学为例
3
作者
戴晓妹
机构
江苏省海安县海安镇胡集初级中学
出处
《课外语文(下)》
2017年第11期98-98,共1页
文摘
初中语文如何有效地教学?教师应相信学生,落实学生的主体性地位,把握合作探究、踊跃展示的核心环节,让学生在活动实践中体验过程、感受成长。这需要做好三个方面:合作要有问题引领,探究要有层次推进,展示要有积极评价。
关键词
初中语文
合作探究
踊跃展示
注意点
分类号
G632 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
浅议初中数学中“二次函数”教学策略
郁元顺
《数学学习与研究》
2017
2
下载PDF
职称材料
2
初中英语课堂实施过程性评价的实践探索
戴世锋
《学苑教育》
2017
0
下载PDF
职称材料
3
语文在合作探究、踊跃展示中展现魅力——以《江村小景》的教学为例
戴晓妹
《课外语文(下)》
2017
0
下载PDF
职称材料
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部