农村小学生英语朗读不良习惯的矫正策略

在教学中笔者发现，很多小学生在英语朗读方面存在许多不良习惯，这在农村小学中尤其凸显。不良的朗读习惯一旦形成，就很难纠正。它对小学英语教学有不良的影响。因此，在农村小学英语教学中，教师应尽快发现学生在英语朗读中存在的问题，及时采取补救和纠正措施，尤其要在课堂教学中加强对不良惯习的矫正。

以读为本,走进物我交融的荷花世界——苏教版小学语文第六册《荷花》第二课时教学设计

一、教学目标1．知识与能力：学会10个生字，理解新词，美读课文，熟读成诵。2．过程与方法：通过多种形式、多个层次的朗读，引领学生走进文本；给学生充足的时间进行自主阅读和圈点批注。3．情感态度与价值观：感受荷花的美以及作者对荷花的喜爱和赞美之情。

小学口语交际教学探究

如何将分散的口语交际教学内容整合成一个主题进行活动教学，如何使孩子在真实、有趣、综合的情境中激发言语交际的热情，产生渴望对话、尝试沟通、乐于交流的愿望，进而实现语文的工具性。本文从“游戏”、“聊天”、“安慰”、“采访”、“演讲”五个方面，对小学阶段教材中纷繁复杂的口语交际教学内容进行有效教学。

农村小学生课外阅读优化的实施策略

“阅读是学习中最重要的一个内容。几乎可以说，学习就是阅读。阅读不仅是我们通过学习要掌握的技能，而且也是我们进一步学习的手段和前提。”（北京师范大学心理学院教授刘翔平语。）阅读是学生获取知识、培养能力、提升素养的重要途径，而课外阅读是阅读的重要范畴，是提升学生素养的“半壁江山”。随着新课程理念的逐步深入，课外阅读的重要性已愈来愈被广大教师所认同。在多年农村小学教育教学实践中，笔者就如何加强课外阅读、优化阅读过程、提高阅读实效进行了有益探索。

小学作文教学中误区及对策

小学作文教学是小学语文教学的重要组成部分，也是衡量学生语文能力的重要标志。但在乎时的作文教学中，我们发现许多学生害怕作文。一见到作文课就唉声叹气，一提起笔就抓耳挠腮，私下里，学生都管作文叫“榨文”。管作文课叫“黑暗80分”，为什么作文会让学生如此害怕？笔者认为。这与当前作文教学中存在的一些弊端是有联系的。

一道百分率练习题的效益最大化

笔者执教了“百分率的练习课”，通过一道练习题，既复习了基本的百分率的求法，又进行了拓展提高，引发了学生的数学思考，收到了很好的效果。

语文教学应多份艺术美、活动美、表达美

语文教学本身就是一种艺术,一种渗透了感情的创造,一种交织着知、意、情的美的探索和享受。如果我们将艺术带入语文教学,枯燥的知识一旦获得了审美形式,就有了节奏、生机和情境;让活动丰润语文教学的羽翼,那么,教和学就成了生命的快乐和热情的追求;使语言的表达融入阅读教学,那么＂学＂和＂用＂就聚焦一体,融会贯通。一、把美术带进课堂。

学校整体推进书香校园建设的实施策略

创建于1905年的西场镇中心小学是一所文化底蕴深厚的百年老校。近年来,学校大力推进＂书香校园＂建设,引领师生漫步书籍海洋,积累厚重的文学素养和人文素养,为学校的可持续发展打下坚实的基础。

生活,作文的绿洲

唐代大诗人白居易在其《新乐府序》中提出的“文章合为时而著，歌诗合为事而作”的创作理论影响了中国数百年的文学创作。《语文课程标准》指出：“写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。”这充分表明：作文需和学生生活紧密相连，我们的作文教学要返璞归真，回归生活。那么，又如何在小学作文教学中体现生活化，让学生的个性得以张扬呢？

积水啦

这天，吃完早饭，舅妈用电动车载着我和哥哥出门。哥哥要去上课，舅妈和我要去医院看望外公。 来到楼下，我们发现大街上全都是积水，水塘一个接着一个，像一面面镜子。舅妈小心翼翼地绕过水塘，慢腾腾地向前进。

让一年级语文作业向快乐出发

众所周知布置家庭作业一是为了巩固所学知识,二为了拓展所学知识。但是,低年级不布置书面家庭作业,非书面家庭作业的布置成为教师研究的重头戏。我们既要设计出常规化同时又充分体现语文姓"语"本色的非书面家庭作业,最大限度发挥家庭作业的有效性。

浅谈如何在数学课堂上培养学生创新意识

如何培养学生的创新素质是当前教学研究的重要课题。创新素质的基本内涵是创新意识、创造性思维、创造能力等几方面。对于小学生来说,要从培养他们的创新意识抓起。

“批”文入境 互动生情

1．批注阅读促进了多维互动 批注阅读即批注式阅读，也就是在阅读过程中对阅读内容从不同角度进行批注，从而更好理解阅读内容。批注阅读使课堂教学出现了前所未有的积极互动的场面，学生有了充分的阅读时间，能扎扎实实地走进文本，静下心来感受文本，用自己的生活经历、情感体验和审美情趣去揣摩、感受、体味、思考文本的内容，

简化语文课堂设计的几点思考

有人戏言：“数学课，清清楚楚一条线，语文课，模模糊糊一大片。”很多语文课之所以高耗低效，与教学目标的错乱、教学内容的繁多、教学环节的繁复、教学媒介的琐碎、教学方法的花哨有很大的关系。

外公又住院了

妈妈在煮晚饭，爸爸在打电脑．我在看电视。突然．妈妈的手机响了。好像是发生了什么重大的事，因为妈妈接电话的语气急促，脸色也变了。就在我们纳闷的时候，妈妈挂掉电话，拔掉电饭煲的插头，急匆匆地对爸爸说：“我爸又晕倒了，快去看看。”

语文教师不能忽视的一个重要任务

《渔歌子》这首词该怎么教？除了带领学生诵读、理解、想象这首词之外，我们还要做什么？

许珂介绍

瞧，远处走来一个瘦瘦小小的女孩儿，她扎着两条长长的羊角辫，走起路来小辫子有节奏地晃动着。她爱笑，一不小心你就会发现她的两颗门牙不知什么时候悄悄被人偷走了。

倒霉的一天

这天，语文老师和往常一样，拿出十张纸牌，让我们抽签说事。

快乐学习——高效美术课堂的标准

一堂好的美术课，是教师依据课程标准的要求，遵循学生对美术的认知规律，精心设计而又充满灵活多变的创造性活动。本文针对“快乐学习一高效美术课堂的标准”这一话题，着重从两方面进行探讨，一是对高效美术课堂标准的理解；二是美术课堂实现快乐教学的途径。

澡堂受难记

选购理由：从小到大，我们不知洗过多少次澡。可从来没听说过洗澡也成了受难的。不过小作者说的可是在澡堂里洗澡，里面又闷又热。