幼儿园课题与课程有机融合的有效举措

在幼儿园工作中,作为一线教师的我们几乎都离不开这两个词:课题、课程。而课题与课程的有机融合一直是我们追求亦困惑的问题。课题课程化虽是实施有难度,却是最理想的状态。它既能减轻我们一线教师的工作量,避免我们陷入课题课程不能兼顾的两难境地,又能使课题实施得到保障,更能促进幼儿园课程改革,使幼儿园课程更加动态化、园本化。我园目前的研究课题是《利用红旗民兵团资源促幼儿意志品质的研究》,在进行课题研究时。

个性化短信沟通更贴心

一所幼儿园、一个班级就像一个小“社会”，良好的沟通有利于人与人的交往，有助于各项工作的开展。

导弹和“捣蛋”

科学活动中．老师向小朋友介绍著名的科学家钱学森。“钱学森老爷爷可厉害了!他是我国的导弹之父……”

妙“贴”生花,打造餐厅文化

在幼儿园教师餐厅时常发生以下的情景。情景一：第一批教师就餐时．A老师说：“今天上午我组织活动时遇到了一个麻烦……遇到这种孩子真是奇葩，没辙了!”“是啊，我前几天也遇到类似的情况。”

开展户外体育游戏,激发幼儿创造力

幼儿期是一个非常关键的特殊时期.这个时期的幼儿身体、心智都处于萌芽期,需要老师的正确引导和教育,是培养创造力至关重要的阶段.因此,一个人的创造力最好从幼儿这个基础的教育阶段开始激发.爱因斯坦说过:"创造力比知识更重要,因为知识是有限的,而创造力几乎概括了这个世界的一切,它推动技术进步,是知识的源泉."户外体育游戏是让幼儿在相比于室内更为广阔、独立、自主的空间内进行身体和脑力的运动.户外体育游戏为锻炼幼儿身体、增强幼儿体质提供了运动空间;户外体育游戏为培养幼儿创新能力、促进幼儿个性特征的形成提供了思维空间.通过开展户外体育游戏,逐步对幼儿进行创新意识教育的渗透,激发幼儿的创造力,从而培养幼儿的创造思维的能力.对此,笔者从认识户外体育游戏对幼儿创造力激发的重要作用和如何通过户外体育游戏发展幼儿的创造力两个方面进行分析.

“四把火”让家长参与亲子制作

随着生活水平的提高,许多家长会给孩子购买各种各样的玩具.玩具虽然会给孩子们带来乐趣,但花费也相当昂贵,孩子玩过之后又被束之高阁.面对这种现象我们决定指导家长参与亲子制作玩具.如何指导家长参与亲子制作呢？