开放式幼儿户外运动材料投放的策略探究

开放式幼儿户外运动材料投放，关系着幼儿运动能力培养的质量和幼儿的全面发展。教师要结合幼儿的特点和发展目标，通过恰当、丰富、新颖的材料投放，激发幼儿参与运动的主动性和积极性，使幼儿在运动中与运动材料产生有效互动，在身体得到全面锻炼的同时，感受到户外运动的乐趣，实现运动目标。

有效开展幼儿游戏课程教学的策略探究

在幼儿园教育中,要结合幼儿的身心特点设置具有趣味性、教育性、可操作性的游戏课程,寓教于乐,因材施教,吸引幼儿参与到课程中来,让幼儿真正成为游戏的主人,从而在游戏中获得全面发展。

游戏情境对幼儿语言创造能力培养的作用

《3—6岁儿童学习与发展指南》中针对幼儿语言能力的培养指出，要为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，让幼儿与成人、同伴进行有效的交流，做到想说、敢说、喜欢说，并得到积极的回应。喜欢游戏是幼儿的天性，

幼儿在园意外事件的家园沟通策略探研

在幼儿园内发生意外事件,让幼儿、教师和家长都很难受.教师和家长的沟通如果不当,还会引发更多矛盾,早打预防针、妥善处置、妙用鼓励等家园沟通策略不仅能妥善处理意外事件,还能使家园互相配合形成教育合力.