幼儿园教学语言存在的问题及有效策略

教师的语言是传递教育信息、表达教育思想、实现师生交流的桥梁和纽带。课堂中教师的教学语言从其功能上可分为两类：陈述性语言和应答性语言。教学语言的有效与否,直接影响教师信息的传递和幼儿对信息的汲取。幼儿园的课堂教学中存在诸多的无效教学语言现象,通过对自身及他人课堂教学的审视,找出存在问题,并认真剖析,有利于消除无效的语言现象。提高教师语言的有效性,提升教师的语言素养,更重要的是给予幼儿更有效的信息传递和更有价值的教育引领。

孩子在幼儿园受了委屈怎么办

今天接孩子回家．发现儿子一脸的不高兴。原来今天画画时．儿子的画被同伴用蜡笔在上面乱画了一通，儿子觉得不好看就把画揉成一团放在口袋里。老师误以为儿子没有画，批评了他。

积极心理暗示在幼儿教育中的运用探讨

积极的心理暗示对幼儿的个体发展和灵魂升华具有促进作用,而消极心理暗示则适得其反。在幼儿教育中,善用积极心理暗示呵护幼儿心灵,促进幼儿积极成长尤为重要。文章探讨了积极心理暗示在幼儿教育中的巨大优势,以及将积极心理暗示运用于幼儿教育的有效策略。

重视教育游戏促进幼儿健康成长

在幼儿英语教学中的应用教育游戏可以帮助教师提高学生参与英语教学的积极性，激发他们的学习兴趣，让学生在良好活跃的课堂氛围中更好地掌握英语知识，促进他们的健康成长。在教育游戏的开展中，教师要根据学生的具体特点和教学目标的要求合理组织教学，以更好地发挥游戏教学的作用。

用有效提问点亮幼儿思维的火花

教学中的有效提问，可以将幼儿、教师、活动内容串联起来，激起幼儿的学习欲望，提高幼儿参与活动的积极性、主动性。在教育活动中，笔者试图通过设计合理恰当、科学艺术、开放启发式的有效提问，点亮幼儿思维的火花，促使幼儿由被动学习状态向主动学习状态转化。

孩子转园后总是不开心怎么办

因为工作调动．儿子不得不跟着我们离开了原来的幼儿园，从开学以来儿子就一直不开心，每天放学回家后．都会央求着我把他送回原来的幼儿园，每天早上他总是千方百计找各种理由不去幼儿固。我真不知道该如何是好？

找朋友

夏天的夜晚，小青蛙不停地“呱呱呱”叫着。他在干嘛呀？他在找朋友。小青蛙游呀游，听见池塘的一角有响声。他游过去一看，原来是一条小鲤鱼。小鲤鱼急急忙忙地在水里游来游去，一会儿东一会儿西。小青蛙说：“呱呱呱，小鲤鱼!”

在生活中培养幼儿的语言表达能力

幼儿教育是整个教育体系的基础阶段,它对于培养孩子基础认知能力和语言表达能力,有着十分关键的作用,尤其是语言表达能力,更是关乎着孩子未来的发展.在实际的调查中发现,在当前的幼儿教育工作中,关于语言表达的培养内容上,还存在着一些不够完善的地方,本文通过一定的探索,运用陶行知的生活教育理论,来指导培养幼儿的语言表达能力,希望起到抛砖引玉的作用.

幼儿早期阅读教育的误区及创新研究

开展幼儿阅读教育,给予幼儿正确的阅读指导,是幼儿教育界关注的焦点。文章分析了幼儿早期阅读教育的重要性,指出了其中存在的误区,并就幼儿早期阅读教育创新做出了研究,希望能对幼儿早期教育有所帮助。