幼儿美术区域活动指导策略

对于幼儿美术区域活动,教师要根据幼儿实际需要,给幼儿创设一个自由、自主、材料丰富,能激发幼儿操作兴趣的美术环境。幼儿进行美术创作的时候,教师要适时参与活动,在幼儿需要的时候,给予指导解惑,做好一个支持者、指导者的角色。在作品展示的时候,教师不能搞'一言堂',要将权利交给幼儿,与幼儿一起商量如何展示自己的作品,让幼儿间的分享与交流成为幼儿积极主动的活动。

再见,布娃娃——如何让幼儿远离依赖物

班上刚转来一位新的小朋友小雨,经过几天的观察,我发现她每天中午都不睡觉。起初,我以为是因为刚入园不适应而睡不着,心想应该慢慢会好起来的。可是一段时间后,小雨依然睡不着。于是,我利用离园的时间跟她妈妈沟通了一次,原来小雨在家时手里都要抱着一个布娃娃才睡得着,上幼儿园后,妈妈觉得午休时间比较短,小雨应该可以睡着,可不曾想虽然午休时间短暂,但小雨离了她形影不离的玩伴也是不行的。