运用学具,让学生学习过程更有经历

直观性原则是我国小学主要的教学原则之一,利用学具来辅助教学,就是直观教学的重要途径.而小学数学的学科特点,令教师的教学直观性变得更为重要.鉴于此,学生在展开数学学习时,不至于处于被动学习的地位.因此,在小学数学教学中,教师积极引导学生运用学具,不仅能够催生学生的数学学习意愿,还能令学生在兴趣的驱使下获得更为良好的学习体验,以此增强教师教学的有效性.

核心素养下“助学课堂”改变你我的“课堂”

随着时代的发展和社会的进步,物质生活的大幅度提高让社会和家长都更加关注学校的教育.数学,作为小学生的必修课之一,是重点的关注对象.数学这一学科,是极具有抽象性的一个学科,学好数学无论是对学生成绩的提升,还是对其逻辑思维能力的培养都有很重要的现实意义.那么作为教师到底要怎么帮助学生学好数学呢?在实践中,我们构建了发展性的课堂教学范式——"助学课堂",实现从"老师教"到"学生学"的转变,把课堂交给学生.从教学理念、教学方法、教学细节等方面激发学生学习兴趣,促进学生的自主学习能力,提高学生的核心素质.