巧用课堂游戏提升小学语文教学的有效性

一、巧用游戏,焕发课堂活力在语文课堂教学环节中,以游戏的方式指导学生学习,能够营造轻松愉快的学习氛围,让学生不再抵触学习语文知识,感受到学习的趣味性,真正实现寓教于乐的教学状态。而在整个课堂教学中,导课环节是最为重要的,是一节课能否顺利进行的关键点,而学生最喜爱的就是玩游戏,所以,教师应结合小学生的身心发展特点,在导课环节为学生融入游戏教学内容,促进语文课堂能够顺利进行,焕发语文课堂教学活力。

探究小学高年级大课间体育活动的设计与组织

随着社会的飞速发展及科技的快速进 步,小学生在享受优越的物质生活的同时,也面临着 视力下降、体质差、易肥胖等健康问题。在素质教育 全面普及的同时,小学生的健康情况以及身体素质 也应受到各界的重视。大课间的体育活动是小学生 在学校锻炼身体、增强体质的重要途径,所以,学校 和教师应该合理设计和组织小学生的课间活动。本 文以小学高年级大课间体育活动实施的重要性为出 发点,立足现状,深入探究小学生课间活动的组织与 设计。

创设和谐课堂,促进小学生数学能力发展

环境可以改变人的心境,净化人的心灵。小学生的思维还处于初始阶段,有待教师的进一步开发,创设和谐的数学教学环境可以启迪学生的思维,提高学生的智力水平,促进学生数学能力的发展,培养学生的实践能力及创新精神。

如何提高小学高年级体育课堂教学的有效性

小学高年级体育教学是整个小学学科 的重点内容’怎样提高体育课堂教学效益’是广大 小学体育教师重点关注且亟待解决的问题-' 提高体 育课堂教学质量的方式方法有很多’笔者根据自身 多年的教学经验,并结合广泛的社会实践调査研 究,从合理选择体育教学方式、更新体育教学器材、 制定合理教学丨十划等方面,针对小学生的学习习惯 及学习思维,制定有效的课堂教学理论’望可供参 考。

“总分式段落”写作分类训练策略

总分式段落是指在段落中出现了总述句和分述句,总述句是中心,表达段落的主旨,通常出现在段落的开头或结尾;分述句通常有两句以上,清楚、具体地阐述总述句的意思。总分式段落在中年级教材中具有典型性特征,也是教材编者十分重视的段落训练抓手。因此,教师要认真组织学生开展总分式段落学习和表达训练,从教材出发,分类探寻总分式段落训练的有效路径。

基于三大策略 指导习作预习

习作教学是小学语文教学的重点和难点,指导学生进行习作预习是十分重要的.基于此背景,对指导学生进行习作预习的策略进行了探究,提出了指导学生在预习中把握习作要求、确定习作对象、积累习作素材的举措。

基于单元整合的小学语文作文优化教学

阅读教学是小学语文教学中的重点内容。部编版小学语文教材是按单元主题的形式进行课文编排的,因此,教师要基于单元阅读策略,引导整体阅读;基于单元课文特点,运用主题阅读;激活学生阅读想象,引导读写结合的策略进行优化教学。