线上直播教学在幼儿园学前教育教学中的应用研究

随着我国科学技术水平的快速发展,互联网、信息技术等被广泛应用到幼儿学前教育教学中,教学活动实现了信息化教育。本文针对线上直播教学对幼儿园学前教育教学中的重要性进行了探讨,分析了线上直播教学在幼儿园学前教育中存在的问题,并提出了应用措施。

浅谈幼儿园跟进式区域活动的组织策略

跟进式区域游戏观察,教师要避免单纯地追求观察记录的篇数,而应重视幼儿游戏活动的状态,与儿童一起分享游戏中的喜怒哀乐,认真倾听幼儿的心声,了解幼儿游戏行为背后的思想,提高观察与解读游戏的准确性,使幼儿的区角游戏不流于形式,而是能实实在在地提高幼儿自主探索的主观能动性,使游戏质量得到显著提高。

浅谈幼儿园创意美术教学中要注意的问题

在创意美术的教学中,自由氛围的环境、教师的精心引导和创新意识都是重要因素。幼儿就像一张白纸,教师要帮助他们发现生活中的各种美好事物与现象,丰富感性体验,就像在白纸上作画,添上各种色彩,完成丰富的人生之画。只有将三者结合起来,幼儿才能在原有的教育基础上更进一步,在幼儿成长的画布上添加一抹亮丽的色彩。

如何运用绘本提升幼儿的自主阅读能力

阅读能力是学习的根基所在,阅读的过程是对语言材料进行输入的过程,只有足够的信息输入才能够在今后的表达当中事半功倍。在幼儿教育阶段,对幼儿的阅读能力培养,是非常重要的,而阅读能力培养的关键点又在于教师引领幼儿养成自主阅读的良好习惯,让他们在累积自主阅读技能和经验的过程中逐渐爱上阅读,学会阅读,从而获得更广阔的成长进步空间。为达成幼儿自主阅读能力培养的目标,充分发挥绘本阅读作用非常必要。幼儿教师要根据幼儿阅读能力发展的要求选择绘本材料,提供良好的自主阅读环境,让幼儿乐享其中。

家园协作共同提高幼儿劳动意识

幼儿阶段正是人生观、价值观建立的最佳时期,对幼儿进行劳动教育,不仅能端正幼儿的劳动态度,培养幼儿热爱劳动的习惯,更能提高幼儿做事的积极性,让幼儿在劳动实践中增长见识,提高技能,促进幼儿身心的健康发展。然而,部分幼儿被家长溺爱,一切事都由家长代劳。对此,幼儿园教师要做好家长的思想工作,将劳动教育意识渗透进家长头脑,让家长转变育儿态度,不再溺爱孩子,在家庭生活中放手让孩子做力所能及的劳动。同时,教师在幼儿园要紧抓教育契机,有目的、有计划地对幼儿实施劳动教育,家园结合,共同促进幼儿劳动能力水平的提高。