爱挖洞的小鼹鼠吉吉

小鼹鼠吉吉和妈妈、兄弟姐妹一起住在草坡下的洞穴里,邻居小鼹鼠安安是吉吉的好朋友,他俩经常在一起玩耍。平时,他俩最爱玩挖洞的游戏,每次挖呀挖,总会有一些收获:有时是一只长长的袜子,有时是一块大大的红薯,更多时候挖到的是散发着臭味的垃圾。每次挖到垃圾,他俩都会挖个更深的洞,细心地把垃圾埋起来。

一次家长群辩论引发的思考

随着信息技术的发展,微信群已经成为越来越多的学校与家长联系的纽带。微信群给教师的工作带来便利的同时,也给教师带来了烦恼。这不,让教师始料未及的是,教师发出的一条正常的消息,竟然引起了家长群的大辩论。事情描述:家长群"炸"了这天我正在组织教学活动,突然,同班的宋老师向我指指手中的手机,一再挤眼睛,嘴巴做"看群"的口型,我一下子秒懂。结束教学后,我赶忙掏出手机,宋老师急急忙忙说:"看家长群,快看家长群。"我快速滑动手机屏幕,家长群里已经"炸"翻了。什么事呢,请听我慢慢道来。

忙碌的小蚂蚁

小黑是一只小蚂蚁。秋天来了,哥哥们叮嘱小黑:"小黑,你要多囤点吃的,养得壮壮的,胖胖的,整个冬天我们要沉睡,时间漫长啊!"小黑原本就是一只勤快的小蚂蚁,听了哥哥们的话,他赶忙喊上好朋友——爱睡懒觉的蚂蚁小灰,一起开始了寻找食物的忙碌之旅。

小鞋子睡觉了

中午午睡的时候，孩子们都上床了，可是地上散了一地的鞋子，这些宝贝上床之前都没有把鞋子放到鞋柜——虽然我也把鞋柜拉到了他们跟前，大概是他们边脱衣服变说话没有听到我的吩咐——孩子们刚来幼儿园，对许多一日生活中的常规都不懂，我想这是我的失误，于是，我决定第二天在脱衣服之前就跟孩子讲清楚。

有效组织晨间谈话,让谈话活动“活”起来

《3—6儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)指出,幼儿期是语言发展,特别是口语发展的重要时期。因此,晨间谈话是幼儿一日活动中不可或缺的一个环节,一般安排在早餐前后,大概10分钟左右。活动中,教师组织幼儿倾听与表达,养成良好的倾听习惯,增强语言表达能力。笔者结合具体案例,从以下几个方面谈谈,如何有效组织晨间谈话,让谈话活动“活”起来。