初中音乐教学中学生乐感的培养策略

良好的乐感是初中生开展音乐学习的必备能力,而鉴赏课教学是培养学生乐感的主阵地。文章阐释了乐感的内涵,从审美性、复合型、差异性、生成性四个方面归纳了乐感的特征,探讨了初中音乐教学中培养学生乐感的意义,并提出鉴赏课教学策略。

以学生为中心,提升初中学生英语阅读素养

阅读是初中英语教学的重要内容,也是学生完善自己、提升能力的主要手段。因此在初中英语阅读教学中,教师要突出学生的主体地位,要以他们为中心,尽可能地展示他们的思想、思维、能力、素养等。当阅读课堂以学生为中心,学生的需要才能得到彰显,他们的瓶颈才能得到突破,他们也才能真正地享受阅读。一言以蔽之,教师要改变原先的教学理念,将阅读课堂对准学生的基本认知状况,充分挖掘他们的潜力,使阅读的过程成为他们自我发现与自我提升的过程。

美育在初中美术教学中的渗透策略

“五育并举”理念下初中美术的重要性日渐凸显,美术教学的特殊性也使其成为美育的主要载体。当前,教师在初中美术教学中进行美育渗透尝试取得了一些成效,但受多种因素的影响还存在一些问题。文章对此展开分析,并提出若干应对措施。

“师友互助”模式下初中英语阅读理解预习的新路径初探

“师友互助”是一种教学模式,它以合作学习为主,进而将学生的自主学习能力发挥到极致。教师按照学情与情感态度将学生分为两个人一组的学习共同体。一为师,一为友,彼此帮助,相互切磋,共同进步。这种模式改变了以往的教学方式,把教师教学改为“小老师”教学,把教师提问,改为“小学友”自己发问。预习,就是提前学习,提前训练学生的自主能力,这一教学环节能很好地体现“师友互助”的优势,能将师与友的能力尽情地展示出来。

搭建支架 驾起初中化学思维品质的小舟

随着教改与核心素养理念的深入,任何学科的教学都要注重培养学生的思维品质,只有思维品质的生长才能从根本上促进学生素养的生成与发展.因此就初中化学教学而言,教师要将课堂的视角落实在学生的生长上,落实在具体环节的拔节上.思维品质的形成是一个过程,一个在实践中不断锤炼的过程,当学生遇到思维卡壳时,教师要搭好支架,以让思维往纵深处漫溯.

基于新课程背景下化学课堂教学中 学生创新意识、能力的培养策略

化学是一门解释现代科学的学科,其应用性特征十分突出,同时化学领域的创新发展也是推动社会科学进步的重要动力,在化学学习中培养学生的创新意识与创新能力是初中化学教学的重要任务之一.为此,在新课程背景下,基于教学理念与教学方法的改变,文章对化学课堂教学中培养学生创新意识与能力的策略展开了浅要探究.

地理生活化教学资源开发路径探析

对地理生活化教学资源进行开发,根本目的是提高学生的地理核心素养。教师可通过引导实地调研、进行现象观察、亲身体验三种途径使地理学科知识与学生实际生活相连接,提高学生对地理学科的认知,树立正确的地理学科观念。

浅谈初中数学课堂中的探究式学习

著名数学教育家弗赖登塔尔认为,数学教育应是有指导的再创造活动,学生需通过个人的建构和发挥,去发现、提出和解决问题.什么是探究式学习?一般地说,它是指在教学的过程中,教师给学生提供材料与问题,让学生经历观察、思考、探究、实践和讨论等一系列活动,发现知识结论的一种学习方式.基础教育改革如火如荼,将教学目标定位于帮助学生形成自主探究的能力与习惯,一定程度上凸显了"探究"的独特地位,使学生的学习方式发生了天翻地覆的变化.下面,笔者就初中数学中探究式学习的实施过程进行详细分析.

初中美术教学有效性的提升策略

为了培养学生的美术素养,提高学生的审美能力,让学生在教学中获得美的感受和体验,文章从引导识读——有效学习的基础;激发兴趣——有效学习的动力;点拨技法——有效学习的深入三方面论述了初中美术教学有效性的提升策略。

迷茫·探索·执着

新学期开学后,在讨论学校教科研活动安排时,有老师建议我谈谈我的教育科研故事,给年轻教师指指路,让他们尽快成长。我的教育科研历程,大体可以分为3个部分:“众里寻他千百度”的迷茫、“吹尽狂沙始到金”的探索和“咬定青山不放松”的执着。

精心铺垫，给初中化学课堂一个“坡度”

铺垫是教师参与学生课堂的一种方式,是让学生的思维得以充分展示的一种方式。好的铺垫是一堂课成功的重要因子,也是教师教学机智的集中体现。

初中语文整本书阅读阶梯式训练的策略研究

初中语文教学中,整本书阅读是一种重要的教学方法,也是培养学生语文核心素养的有效途径。与浏览、阅读教材浅显的内容不同,整本书阅读可以帮助学生养成良好的阅读习惯,有利于学生掌握正确的阅读方法和技巧,尤其是利用阶梯式训练方法开展整本书阅读,能让学生的语文知识和素养得到进一步提升。

沉浸其中 含英咀华——浅谈现代诗歌语言教学策略

现代诗歌语言是诗人独创的高度凝练的个性化语言,文学效果极其强烈,因为其高度概括性和内涵的开放性而成为初中语文教学的难点。教师要教给学生品味现代诗歌凝练的语言的方法,使他们沉浸于诗歌的唯美状态,从而提升鉴赏诗歌的能力。

《桃花源记》第二课时教学设计

【设计理念】《桃花源记》的教学设计是建立在学生反复诵读的基础上的。通过诵读,学生品味精美的语言,领会诗文的丰富内涵,进而了解古人的思想、情趣,感受他们的智慧,受到美的熏陶和感染。教师巧妙引导,学生积极思考,最终达成个性化的阅读体验。【课堂实录】师:同学们,上一节课我们学习了《桃花源记》,基本扫除了字词障碍,疏通了文章大意。今天,我们继续学习它,研究作者陶渊明写作本文的真正意图,感受其伟大情怀。

学生为主体,训练为主线--初中语文阅读教学有效策略

在初中语文阅读教学的展开中,教师要始终以学生作为教学主体,以学生多元能力的培养与训练作为教学主线。教师要基于文本朗读丰富学生学习体验,组织有效的课堂讨论交流,展开有效的读写结合训练。本文对此进行了分析研究。

初中音乐教学中德育教育的渗透策略研究

德育教育是学校教育的根本教育任务,也是学科教育的开端。音乐教学与德育的有机结合,有助于陶冶学生心灵,培养学生的审美情趣,使学生形成健康的人格和正确的价值观,为学生的幸福人生奠定基础。在音乐教学中有效渗透德育教育,是备受音乐教师关注的课题。本文从提升自身素养、优化课堂教学等方面进行探讨。

浅谈初中数学课堂教学中有效教学的策略

在新课改的教育标准中,教师跟学生之间应该多 点互动,多进行交流,共同促进发展,改变传统的教学模式,结 合新时期的发展状况,找出适合学生学习的方法,形成教学模 式的改革浪潮。这个程标准为初中教学提供了新的理念,新 的方式。本文主要研究的是实际教育过程中面对的问题和新课 程标准实施的难点.通过进行问题调查和教学模式分析,找出 解决问题的四大方法:取消固定形式、师生之间身份平等、发挥 学生的主体作用、完善评价系统。

让兴趣打造初中美术高效课堂教学

宋代教育家程颐说过:“未见意趣,必不乐学。”要提高初中美术教学的有效性,培养学生的学习兴趣是最有效的策略,学生在兴趣的带动下,会主动参与学习,并感受到学习的快乐,促进美术综合能力的提升。

"流体压强与流速的关系"实验教学探析

针对自然界中存在的一些看似矛盾的现象,如"流体压强与流速的关系"这一问题,将生活中相互关联的现象进行总结,澄清其背后隐藏的物理规律,阐述现象与规律产生矛盾的原因,即流体压强与流速相互作用的结果;正是因为这个规律的存在,飞机得以腾空而起,船只能在水中自由航行。

让琴声提升初中学生的音乐素养——谈钢琴伴奏在初中音乐教学中的应用

随着素质教育的普及,音乐教育被更多人所关注。多媒体的出现虽然能够为音乐课堂提供许多便利,但作为辅助音乐教学的一个重要环节——钢琴伴奏,仍具有不可忽视的重要作用,钢琴伴奏是音乐教师必备的专业基本功之一,也是音乐课堂和艺术实践活动的重要工具之一。因此,音乐教师要充分重视钢琴伴奏在歌曲学习、歌曲感受与鉴赏、音乐活动与音乐创作三个模块中的应用,提高学生的音乐素养。