农村小学留守儿童良好数学学习习惯培养策略

在小学数学教育中明确指出,儿童必须养成良好的数学思维能力。良好的数学学习习惯是孩子们健康成长的基础,随着大部分农村产业结构的调整,导致农村年轻的劳动力外出打工,留守儿童这种社会现象也随即出现了。往往祖父、外婆等老一辈的人对孩子不懂得教育,导致儿童的数学思维习惯的培养任务更多地落在了小学教师的身上。

以退为进,助推新知学习——以“认识分数(二)”课堂生成片段为例

从学生的角度出发,认知虽在意料之外,亦在情理之中。在课堂教学中,教师以退为进,充分利用课堂生成,深入思维深处,在欲说还休的黑暗与光明的交界处“擦燃”火柴,激发思维的火花,让学生自主实现新旧知识的转化建构,促使学习向纵深发展,为后续学习展开奠定良好基础。

故事教学法在小学英语课堂中的运用

在小学英语课堂教学中运用故事教学法可以快速吸引学生的注意力,调动学生学习的积极性。然而,部分教师对故事教学的研究不够深入,在教学中生搬硬套,难以达到预期的教学目的。对此,教师需要重新深入理解故事教学法,结合学生的年龄和兴趣特点,依据教学需要有机融合故事,促进英语教学效率的提高。

在小学语文教学中渗透乡土红色文化的策略

随着我国教育进程的加快,素质教育、核心素养等理念逐渐深入人心,且教育部门要求教育者在教学活动中,积极采取有效的教学方式,提高教学质量。小学语文学科有许多红色文化内容,如果教师加强对乡土红色文化的开发与利用,则有利于增强学生的民族文化自信,培养学生的爱国主义情怀。对此,本文主要阐述如何在小学语文中渗透乡土红色文化,并提出具体教学方案。