-
题名互动合作在体育教学中的创新运用
- 1
-
-
作者
董玉成
-
机构
江苏省海安县第一职业高级中学
-
出处
《克拉玛依学刊》
2005年第1期91-107,共2页
-
-
关键词
体育教学
互动合作
体育教学过程
教学目的
统一过程
教师
教学形式
教学任务
篮球教学
教和学
-
分类号
G633.96
[文化科学—教育学]
-
-
题名平面机构的计算机辅助分析与计算
- 2
-
-
作者
于友林
-
机构
江苏省海安县第一职业高级中学
-
出处
《克拉玛依学刊》
2005年第2期57-58,共2页
-
文摘
利用计算机能比较方便地对平面连杆机构进行运动分析和力分析,把平面连杆机构分解成基本单元,对基本单元进行分析,用FORTRAN语言,设计出相应的程序。
-
关键词
计算机
运动分析
程序设计
平面机构
-
分类号
TP391.72
[自动化与计算机技术—计算机应用技术]
-
-
题名谈《西方经济学》的教学
- 3
-
-
作者
施爱云
-
机构
江苏省海安县第一职业高级中学
-
出处
《克拉玛依学刊》
2004年第3期106-109,共2页
-
文摘
《西方经济学》是财经类专业的基础课程之一 ,其内容涉及到经济中的方方面面 ,不仅理论内容多 ,而且实践性强。笔者根据成人教育的特点对该课程的教学进行分析探讨。
-
关键词
西方经济学
成人教育
经济
-
分类号
F092
[经济管理—政治经济学]
-
-
题名读、找、比、定——高考科技文阅读四步攻略
- 4
-
-
作者
沈月华
-
机构
江苏省海安第一职业高级中学
-
出处
《现代语文(中旬.教学研究)》
2006年第7期123-124,共2页
-
-
关键词
科技文阅读
高考
自然科学
基础学科
信息科学
生命科学
文章
物理学
-
分类号
G633
[文化科学—教育学]
-
-
题名浅谈生物学教学中的“变”术
- 5
-
-
作者
赵祖东
-
机构
江苏省海安第一职业高级中学
-
出处
《科学教育》
2006年第4期9-10,共2页
-
-
关键词
生物学教学
教学模式
科学素养
教学方法
教学过程
创新意识
课程标准
中学
-
分类号
G633.91
[文化科学—教育学]
-
-
题名巧设疑问激活思维
- 6
-
-
作者
夏小妹
-
机构
江苏省海安第一职业高级中学
-
出处
《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》
2004年第1期59-60,共2页
-
文摘
巧设疑问是激活学生思维的有效途径。学生头脑中有“为什么”,就有了接受和消化知识的内在因素,教学才有可能产生积极效果。 一、以日常现象设疑,引起求知欲望 用日常生活中的现象设疑,不仅很自然。
-
关键词
教学法
提问法
疑问
学习兴趣
兴趣激发
形象思维
实验教学
-
分类号
G633.7
[文化科学—教育学]
-
-
题名谈国民收入与财政收入的关系
- 7
-
-
作者
徐进
-
机构
江苏省海安第一职业高级中学
-
出处
《政治课教学》
2004年第11期5-6,共2页
-
-
关键词
国民收入
财政收入
高中
政治课
经济常识
概念辨析
-
分类号
G634.2
[文化科学—教育学]
-
-
题名任务驱动下的合作学习
- 8
-
-
作者
张志尧
-
机构
江苏省海安县第一职业高级中学
-
出处
《江苏教育学院学报(自然科学版)》
2005年第4期85-87,共3页
-
文摘
任务驱动下的合作学习是教师将要传授的信息技术知识和技能蕴含于任务之中,在完成任务过程中将两个或两个以上的学生组织在一起,通过资源共享、互相交流、共同探索,从而达到掌握知识与技能的目的.笔者在施教过程中分四个步骤进行了初步探索.
-
关键词
任务驱动
合作学习
教学模式
-
Keywords
task driving, cooperative learning, teaching pattern
-
分类号
TP3-4
[自动化与计算机技术—计算机科学与技术]
-
-
题名用数学模型巧解物理模型一例
- 9
-
-
作者
夏小妹
-
机构
江苏省海安市第一职业高级中学
-
出处
《数理化学习(高中版)》
2005年第10期81-82,共2页
-
文摘
物理模型与数学模型之间的转换,是一种科学的思维方法,借助数学工具处理物理问题也是一种重要的应用能力,在物理学的理论研究与实践中得到了广泛的应用,这里笔者试举一例说明.
-
关键词
物理模型
数学模型
研究与实践
思维方法
应用能力
物理问题
数学工具
物理学
例说
-
分类号
G634.7
[文化科学—教育学]
-