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中马初中数学教材综合难度的比较研究
1
作者 吴道春 《中学数学（初中版）》 2011年第9期9-13,共5页
1综合难度模型 综合难度模型是由鲍建生H教授提出的用来刻画数学题的难度水平和综合特征，进而从整体上评估数学课程、教材或试卷的难度水平和综合特征的一个模型．如图1．
关键词 数学教材 初中 数学课程 模型 数学题 教授 试卷
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数学课应当返璞归真
2
作者 吴道春 《数学学习与研究》 2014年第9期31-31,共1页
数学课应当返璞归真:突出内容,而非形式.
关键词 数学课 返璞归真
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几何概型 课堂案例
3
作者 黄秀芳 《数学学习与研究》 2014年第9期66-67,共2页
几何概型的教学应抓住其直观性较强的特点,通过实例说明实验结果的无限性和每一个实验结果出现的等可能性.通过课堂案例的解析、课堂解题的练习达到教学大纲的基本要求和完成基本教学任务.
关键词 几何 课堂案例 概型
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