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物理教学中的有效思维“六训练”
被引量:
1
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作者
张继斌
《中小学电教(下)》
2008年第2期42-42,共1页
确立"有效教学"的理念,积极探索优质教学的策略,是当前大力推进素质教育,全面提高教学质量的重要举措。那么如何实施教学才是有效、高效的呢?
关键词
思维过程
定值电阻
解题方法
广阔性
敏捷性
发散思维
知识的基础
电阻定律
减负增效
解题过程
原文传递
遵循“三学”原则的课例预设——“一元一次方程解法(1)”的设计心得
2
作者
顾勇
尹平
《初中数学教与学》
2017年第7期4-6,共3页
近期笔者参加了我市以《一元一次方程解法(1)》为课题的同题异构活动,在遵循“三学”(学生、学材、学法)原则的基础上,通过三易其稿,终有心得收获,现整理如下,以供广大同仁交流切磋.
关键词
方程解法
心得
设计
一元
预设
课例
学生
学法
原文传递
中考物理中斜面问题的解析
3
作者
徐红娟
《学园》
2019年第13期48-49,共2页
斜面是简单机械的一种,它是通过增加路程的方法来达到省力的目的。生活中的盘山公路、大桥的引桥、木螺丝钉、刀刃等都属于斜面,工人也常用木板作为斜面将重物搬运到车上。在利用斜面工作时,涉及力、功、效率等多个物理知识。
关键词
中考物理
斜面问题
原文传递
题名
物理教学中的有效思维“六训练”
被引量:
1
1
作者
张继斌
机构
江苏省海门中学附校
江苏
海门
出处
《中小学电教(下)》
2008年第2期42-42,共1页
文摘
确立"有效教学"的理念,积极探索优质教学的策略,是当前大力推进素质教育,全面提高教学质量的重要举措。那么如何实施教学才是有效、高效的呢?
关键词
思维过程
定值电阻
解题方法
广阔性
敏捷性
发散思维
知识的基础
电阻定律
减负增效
解题过程
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
遵循“三学”原则的课例预设——“一元一次方程解法(1)”的设计心得
2
作者
顾勇
尹平
机构
江苏省
海门
市正余初级
中学
江苏省海门中学附校
出处
《初中数学教与学》
2017年第7期4-6,共3页
文摘
近期笔者参加了我市以《一元一次方程解法(1)》为课题的同题异构活动,在遵循“三学”(学生、学材、学法)原则的基础上,通过三易其稿,终有心得收获,现整理如下,以供广大同仁交流切磋.
关键词
方程解法
心得
设计
一元
预设
课例
学生
学法
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
中考物理中斜面问题的解析
3
作者
徐红娟
机构
江苏省海门中学附校
出处
《学园》
2019年第13期48-49,共2页
文摘
斜面是简单机械的一种,它是通过增加路程的方法来达到省力的目的。生活中的盘山公路、大桥的引桥、木螺丝钉、刀刃等都属于斜面,工人也常用木板作为斜面将重物搬运到车上。在利用斜面工作时,涉及力、功、效率等多个物理知识。
关键词
中考物理
斜面问题
分类号
G6337 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
物理教学中的有效思维“六训练”
张继斌
《中小学电教(下)》
2008
1
原文传递
2
遵循“三学”原则的课例预设——“一元一次方程解法(1)”的设计心得
顾勇
尹平
《初中数学教与学》
2017
0
原文传递
3
中考物理中斜面问题的解析
徐红娟
《学园》
2019
0
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