教科研：职校教师专业发展的触发器--基于海门中专“新职业教育实验”

面对职业学校教师专业发展的困境,在"新职业教育实验"环境下,以教科研为教师专业成长的触发器,从教科研价值取向的本真诉求、研究内容的核心观照、研究形式的发展生态、管理机制的优化升级等方面启动教师专业发展的破冰之旅。