探古诗词之美 寻任务群之妙

古诗词犹如中华文化宝库中一颗璀璨的明珠,其精练的语言、深远的意蕴和丰富的情感体现了无与伦比的美学价值。在小学语文教学中,古诗词教学占据着重要地位。为了提高教学效率,教师应优化教学方式,思考如何在古诗词教学中设计并实施有效的学习任务群。本文以四年级下册第一单元的《古诗词三首》为例,对这一问题进行探讨。

“合作 •探究•自主”教学模式在小学美术课堂的应用

新课程改革背景下,新的教学模式不断涌现,“合作·探究·自主”教学模式走进教师的视野。在现阶段的小学美术课堂上,教师应积极采用“合作·探究·自主”的教学模式,通过设定学习方向、发展独立思维、丰富自学素材等多种方式,优化小学美术课堂教学,促使学生自主学习、合作探究。

校园“拓印”社团化教学实践研究

拓印是对雕刻或蚀刻表面的手工复制品,是将一张纸紧紧覆盖在作品上,用黑色或彩色材料拓印。拓印技艺是我国非物质文化遗产的重要组成部分,具有独特的文化内涵和精神价值。近年来,为了推进非物质文化遗产保护,传承优秀的中华传统文化,“非遗”进校园成为备受推崇的有效策略。校园“拓印”社团活动,对培养学生学习拓印的兴趣,提升拓印技能,丰富学生美术知识,发挥了强力的助推作用。本文结合教学实践,对“非遗”进校园背景下,校园“拓印”社团化教学进行了研究。