阅读教学因“轴”而立

当下阅读教学,很多教师根本无视文本的核心,不是大而无当地东拉西扯,就是精耕细作地肢解文本,一篇精美的文本就如同砸碎了的“维纳斯”一样,毫无美感可言。这就要求阅读教学必须要让学生通过能够穿越文本根本的“轴心问题”,让阅读教学形成“连轴转”效果,让阅读教学真正地“立”起来。要从扣准文本表达脉络的本位中出发,从感知言语表达精妙的本质中深入,从整体把握文本结构的本色中溯源,从而让阅读教学因“轴”而立。