执行高中化学调整意见，试行“一、二分流”改革方案

执行高中化学调整意见，试行“一、二分流”改革方案江苏省海门县教研室（２２６１００）倪志刚为了扬长避短，我们根据教学中存在的实际问题，研究制订了高中化学“一、二分流”（即于高一升入高二时分流出文、理科）的教学方案，再经一年时间的教学实践，我们认识到“一...

小学自然教材的优化处理

小学自然教材是小学自然教学活动的依据,是实现小学自然教学目的的基础。如何发挥自然教师的主观能动性,自觉地钻研教材、把握教材,实现教材的优化处理,是提高自然教学质量的关键。 一。

小学自然教材的优化处理

小学自然教材的优化处理○陆飞江（江苏省海门县教研室）小学自然教材是小学自然教学活动的依据，是实现小学自然教学目的的基础。如何发挥自然教师的主观能动性，自觉地钻研教材，把握教材，实现教材的优化处理，是提高自然教学质量的关键。一、把握教材是教材优化处理的...

在阅读教学中把握审美特点

爱美之心,人皆有之。美的事物,儿童最容易、最乐意接受。那么作为美感丰富的阅读教学,如何把握审美特点,加强美育,促进学生语文能力提高呢?我们认为—— 一、吟诵品味,览物于心——突出审美直觉的感受 直觉性是美感的基本特点之一,它是以感知为基础,偏重于对美的对象形式方面的直观感受。小学语文教材多数是古今中外优秀文学作品的节选,它们都是从美的角度来把握现实的,是“依据美的原则而创造的”,因而其表现形式——语言本身,如词语的色彩,节奏的强弱、句式的错落、情调的变化等,都具有突显的审美功能。因此。